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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
나승일 (서울대학교) 김영흥 (서울대학교) 나태희 (서울대학교) 이동주 (서울대학교) 이문수 (한국기술교육대학교 직업능력심사평가원)
저널정보
한국직업자격학회 직업과 자격 연구 직업과 자격 연구 제9권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
111 - 136 (26page)

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이 연구의 목적은 직업능력심사평가원(이하 심평원)의 훈련이수자 평가에서 훈련과정 특성과 평가등급(점수)의 관계를 분석하는 데 있었다. 분석대상은 2018년도 심평원의 훈련이수자 평가를 받은 3,303개 훈련과정이었고, 심평원이 관리하는 2018년도 훈련이수자 평가 실적에 대한 통계 DB 자료가 활용되었다. 주요 결과는 첫째, 훈련이수자 평가에 참여한 대다수 훈련과정은 실업자 대상, 인력양성 목적, 생산, 사무, 서비스 관련 내용 위주로 운영되고 있다. 훈련수준은 대체로 NCS 4수준 이하에 해당되고, 평균 15명 내외이며, 약 600시간 과정으로 운영되고 있다. 직업훈련기관보다는 사설학원 등이 더 많이 개설하고, 과반 수 이상이 시 지역에 소재한다. 평가점수는 평균 약 87점, B등급에 해당하여 훈련과정은 대체로 우수하게 운영되는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 평가점수는 훈련목적, 훈련분야(내용), 훈련수준, NCS 적용비율, 훈련대상, 훈련규모, 훈련시간 및 훈련기관 유형 등 훈련과정의 특성에 따라 집단 간에 차이가 있다. 셋째, 평가점수와 훈련목적, 훈련대상, 훈련규모 간에는 낮은 상관이고, 훈련시간 및 훈련기관 유형과의 상관은 매우 낮은 수준이며, 한편 NCS 적용비율과 훈련기관 소재지와의 상관은 유의미하지 않았다. 넷째, 훈련이수자 평가등급은 훈련목적, 훈련대상, 훈련규모, 훈련시간 및 훈련기관 유형에 대한 정보를 토대로 42%정도로 정확하게 예측할 수 있다. 한편, 평가영역별 점수로는 98%이상 정확하게 예측할 수 있는데, 특히 평가내용, 평가계획, 평가관리 점수 순으로 등급 결정에 더 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
#훈련이수자 평가 #훈련과정 특성 #평가등급(점수) #관계 분석

목차

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참고문헌 (30)

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고용노동부 / 2019 / 2019년도 직업능력개발훈련과정 훈련이수자 평가 현장평가지 google schola 교육부 / 2017 / 2017년 4주기 교원양성기관 평가편람 / 한국교육개발원 google schola NCS 수준체계 / 국가직무능력표준 홈페이지 google schola 권일남 / 2011 / 교육평가체계 정립을 위한 평가도구 개발 연구 google schola 2019 / 근로자직업능력 개발법 / 법률 제16413호, 2019. 4. 30., 타법개정 google schola

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