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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제18권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
1 - 19 (19page)

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본 연구는 통합교육에 대한 장애학생 어머니의 인식과 지원 요구를 바탕으로 통합교육 활성화를 위한 효율적인 지원방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구 방법은 질적연구를 하였으며 통합교육 환경에 있는 중․고등학교에 재학 중인 장애학생 어머니 5명에게 포커스 면담을 실시하였다. 장애학생 어머니의 통합교육에 대한 인식은 '이해됨과 서운함', '고마움과 아쉬움', '소통과 무관심'으로 범주화하였다. 통합교육 활성화를 위한 장애학생 어머니의 지원 요구는 ‘통합학급 교사의 적극적인 역할’, ‘통합학급 교사와 특수교사의 긴밀한 소통’, ‘통합학급을 위한 지원’, ‘통합교육을 위한 교사교육과 연수’로 범주화하였다. 본 연구는 통합교육에 대한 장애학생 어머니가 제시한 통합교육의 인식과 지원요구를 교육의 일차적 소비자라고 할 수 있는 장애부모의 입장에서 이해하였다는데 의의가 있다.
#통합교육 #장애학생 어머니 #Inclusive Education #Mothers with Special Students

목차

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참고문헌 (38)

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강경숙 / 2000 / 세 학교의 통합교육 운영사례 / 국립특수교육원 google schola 강경숙 / 2005 / 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 교과별 수업적용 방법 구안: 초등학교 도덕, 사회, 과학과를 중심으로 / 국립특수교육원 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 2013 특수교육 통계 google schola 김경숙 / 2006 / 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론적 연구 / 통합교육연구 1(1):43~62 dbpia 김기흥 / 2010 / 특수학급에 재학 중인 장애아 부모들의 통합교육에 대한 인식 / 특수아동교육연구 12(4):1~29 dbpia

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