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논문 기본 정보

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저널정보
한국교육재정경제학회 교육재정경제연구 교육재정경제연구 제20권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
77 - 98 (22page)

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본 연구는 교사 관련 학교 특성이 학생들의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 초점을 두면서 교사의 특성을 학력·교직 경력 등 객관적 지표보다는 학생에 대한 교사의 신뢰와 기대감을 의미하는 교사 효능감을 이용하여 학생들의 학업성취도 결과를 분석하였다. 본 연구의 주요 분석결과는 첫째, 기존 연구결과와 유사하게 학생들의 좋은 사회경제적 배경이 좋은 학업성취도 결과로 나타났고, 학생들의 기초 수학능력이나 수업 참여도도 동 결과를 개선시키는 것으로 나타났다. 둘째, 학교의 높은 교육능력 수준과 교사의 효능감이 학업성취도를 높이는 것으로 나타났다. 셋째, 동 효능감은 사회경제적 배경에 따른 학생 간 학업성취도 차이를 좁히는 역할도 하는 것으로 나타났다. 이는 교사들이 학생들에 대해 책임감을 가지고 특정 학생들보다는 전체 학생들을 고른 학업성취도 향상을 꾀함으로써 학생 간 성적 차이가 축소될 수 있음을 보여준 것이다. 다만, 과목별로 이러한 성적 편차 완화 정도는 차이가 난다. 마지막으로 학생들의 사회경제적 배경이 상대적으로 좋은 학교에서 효능감이 높은 교사들이 다수 재직하고 있는 것으로 나타나, 좋은 학군 학생들의 사회경제적 배경에 따른 학업성취도 편차가 그렇지 못한 학군보다 더 작을 수 있음을 간접적으로 알 수 있었다.
#학업성취도 #사회경제적 배경 #교사 효능감 #academic achievement #students' socioeconomic status #teachers' collective responsibility for learning

목차

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참고문헌 (51)

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김두환 / 2008 / 부모와 자녀의 사회적 관계와 대학진학 포부 및 학업성취 / 교육사회학연구 18(4):29~53 google schola 김아영 / 2002 / 초등교사들의 교사효능감과 학교조직풍토와의 관계 / 교육심리연구 16(3):5~29 dbpia 김아영 / 2003 / 교사효능감 및 학생의 학업적 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 다층분석 / 교육심리연구 17(2):25~43 google schola 김현주 / 2005 / 부모의 가족배경과 사회문화적 자원이 자녀의 학업성취에 미치는 영향 / 제1회 한국교육고용패널(KEEP) 학술대회 자료집 dbpia 김현주 / 2005 / 가족배경이 학업성취에 미치는 영향: 성차 / 제 6회 한국노동패널 학술대회 자료집 :179~198 google schola

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