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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제27권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
445 - 466 (22page)

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Park, Sun-mi & Lee, Jeong-Won. 2011. Effects of Collocation-based Vocabulary Instruction on High School Students' Writing Abilities. The Journal of Studies in Language 27.3, 445-466. The purpose of the study is to investigate the effects of collocation-based vocabulary instruction on high school students' writing abilities. To fulfill the purpose, two research questions were postulated: 1) Does collocation-based vocabulary instruction have an effect on the improvement of students' vocabulary knowledge?; and 2) is there any relationship between students' collocation knowledge and writing abilities? In order to answer the questions, collocation and writing tests were administered before and after a 7-week-experiment session to 80 high school students. The 40 students in the experimental group were given collocation-based vocabulary instruction with a variety of collocation activities. By comparing pre- and post-test scores, the following conclusion was drawn: Collocation-based vocabulary instruction had a positive effect on the improvement of the students' writing abilities as well as vocabulary knowledge. This finding indicates the importance of collocation-based vocabulary instruction in teaching vocabulary and writing in EFL contexts. (Chungnam National University)
#collocation-based instruction #writing ability #vocabulary instruction

목차

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김낙복 / 2005 / 영어 연어의 고찰과 교수 방법에 관한 연구 / Foreign Languages Education 12(2):141~166 dbpia 김낙복 / 2007 / 연어 중심 어휘지도가 고등학생의 영어 독해력 향상에 미치는 영향 / 영어어문교육 13(3):157~176 dbpia 김성식 / 2004 / 초등학교 영어 교육을 위한 어휘 중심 교수법 모형과 어휘 자료 개발에 관한 연구 google schola 김영생 / 2004 / 영어 동사 유의어 지도를 위한 코퍼스(Corpus) 분석 google schola 김윤정 / 2005 / 연어능력이 대학생들의 영어능숙도와 영작문 능력에 미치는 영향 / 영어어문교육 11(4):189~208 dbpia

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