지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구에서는 대학을 졸업하고 처음으로 일선 학교에 부임한 초임교사들이 자신이 속한 학교문화에 적응해나가는 과정을 탐색하면서, 그 가운데 어떤 형식과 내용의 학습이 이루어지는지 살펴보았다. 평생학습의 입장에서 교사 역시 지속적인 학습활동을 필요로 하는 평생학습자로 상정하면서 12명의 초, 중등 초임교사들의 학교 경험을 중심으로 질적 연구를 수행하였다. 연구 결과, 학생들과의 관계에서의 학습경험과 동료교사들과의 관계에서의 학습경험으로 정리될 수 있었다. 학생들과의 관계에서의 학습은 실제 수업에서 효과적인 교육방법의 탐색과 적용, 교사로서 자신의 정체성을 인식하는 과정으로 요약될 수 있다. 그리고 동료교사들과의 관계에서는 교직의 보수성에 대한 인식과 신규라는 자기 정체성으로 인한 수동적 교사역할을 내면화하는 학습이 이루어지는 것으로 파악되었다. 이러한 결과는 초임교사들이 학교문화에 적응하는 것은 단순히 교사 개인적 차원에서 파악할 수 있는 성격의 것이라기보다, 교사를 둘러싸고 있는 상황적 조건, 특히 교사가 맺게 되는 다양한 사회적 관계의 속성과 밀접한 관계가 있음을 보여주고 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0