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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 363 - 387 (25page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2021.12.25.6.363
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본 연구에서는 만들기를 통하여 탐구적인 사고와 활동을 경험하고 창의적으로 표현할 수 있는 공간인 메이커스페이스가 유아교육기관에 적용할 수 있는 모형을 개발하고 타당성을 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 문헌 및 현장 분석, 전문가 협의를 통해 메이커스페이스의 구성원리를 개발하였으며 유아교육기관 한 곳을 대상으로 공간을 적용함으로써 필요한 요소들을 탐색, 수정하여 현장에서의 적합성을 검증하였다. 연구 결과 유아교육기관에서의 메이커스페이스는 유아에게 창작 경험을 제공하기 위한 물리적 환경으로서 공간과 자료 요소들이 ‘다양성’, ‘개방성’, ‘상호성’, ‘탐구성’의 구성원리에 따라 적절하게 구성되어야 함을 밝혔다. 본 연구는 유아교육 현장에서 메이커스페이스에 대한 담론을 실천적으로 고안한 연구로 이후 유아의 주도적 성향과 창의적 역량을 지원하는 물리적 환경으로서 지침을 제공하여 탐구중심의 창작공간을 구성하는데 필요성과 중요성을 강조한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육기관 메이커스페이스 개발 과정
Ⅲ. 유아교육기관에서의 메이커스페이스 모형
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (64)
참고문헌 신청
강봉숙 / 2018 / 학교도서관 메이커스페이스 조성 및 운영에 대한 인식 / 한국문헌정보학회지 52(3):171~192
강은성 / 2017 / 메이커 교육 아웃리치(outreach)프로그램을 통한 교육적 효과 : 자유학기활동 사례를 중심으로
강인애 / 2017 / 메이커 활동(Maker Activity)의 초등학교 수업적용 가능성 및 교육적 가치 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(14):487~515
강인애 / 2019 / 메이커 교육의 이론과 실천 / 내하출판사
고은애 / 2005 / 컴퓨터를 활용한 그림 동화 만들기 활동이 유아의 잉기 꾸미기 능력과 창의성에 미치는 영향 / 아동학회지 26(4):189~208
강은성 / 2017 / 메이커 교육 아웃리치(outreach)프로그램을 통한 교육적 효과 : 자유학기활동 사례를 중심으로
강인애 / 2017 / 메이커 활동(Maker Activity)의 초등학교 수업적용 가능성 및 교육적 가치 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(14):487~515
강인애 / 2019 / 메이커 교육의 이론과 실천 / 내하출판사
고은애 / 2005 / 컴퓨터를 활용한 그림 동화 만들기 활동이 유아의 잉기 꾸미기 능력과 창의성에 미치는 영향 / 아동학회지 26(4):189~208
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