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This study aimed to investigate the effect of the coronavirus disease 2019(COVID-19) on the factors predicting the English achievement of Korean high school students in the National Assessment of Educational Achievement(NAEA). Accordingly, this study addressed the following two research questions. First, what are the differences in student characteristics between the below-basic achievement level students and basic-and-above achievement level students before and after the COVID-19 outbreak? Second, what changes have occurred in the factors predicting high school students’ English achievement levels between 2019 and 2020? Altogether Nineteen variables related to family background, daily life, school life, IT use, and cognitive and affective abilities were examined, and t-tests and binary logistic regression analyses were conducted to answer the research questions. The results indicated that students' self-directed learning ability became more important following the COVID-19 outbreak. This suggests that it is necessary to not only manage the quality of the content of online classes and emphasize on digital literacy, but also help students develop their self-directed learning skills, such that they can effectively manage their own learning and use learning strategies.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 선행 연구
3. 분석 방법
4. 결과 및 논의
5. 요약 및 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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