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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.4
- 수록면
- 75 - 98 (24page)
- DOI
- 10.21812/kjsp.2022.4.29.2.75
이용수
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이 연구의 목적은 초등교사가 SNS기반 체육수업 공유 커뮤니티를 운영하게 된 계기와 구체적인 운영 경험을 살펴보고 SNS기반 초등 체육수업 공유 커뮤니티 운영의 교육적 의의를 탐색하는 것이다. 이를 위해 SNS기반의 초등 체육수업 공유 커뮤니티인 ‘WE 커뮤니티’를 사례로 선정하여 구성주의 패러다임에 근거한 질적 사례연구를 수행하였다. 온라인 문서 수집을 위해 커뮤니티 내의 모든 자료를 기간별, 유형별로 분류한 뒤 목록화 하였으며, 커뮤니티 운영 교사와 세 차례의 심층면담을 실시하였다. 반복적 비교 분석법의 절차에 따라 개방 코딩, 범주화, 범주 확인을 거쳐 다음과 같은 연구결과를 얻었다. 첫째, 운영의 계기는 ‘만남을 통한 성장’과 ‘나눔을 통한 성장’으로 범주화되었다. 둘째, 교육적 의의로는 ‘탈피: 체육수업에 대한 막연함과 모호함 벗어나기’, ‘모색: 전인교육으로서의 체육교육 실현 방안’, ‘거듭남: 초등 체육교육의 진정한 주체로’를 확인할 수 있었다. 연구결과 및 논의를 바탕으로 초등 체육수업이 내실 있게 이루어지기 위한 수업관과 수업루틴의 확립, 초등교사의 인문적 지식과 체육수업을 융합하는 통합적 접근 그리고 초등교사들의 공유 리더십 문화 형성의 필요성을 제안하였다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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