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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2004.1
- 수록면
- 1,085 - 1,108 (24page)
이용수
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과제의 난이도와 시행순서를 달리한 연속수행검사를 개발하여, 난이도와 시행순서에 따른 주의력결핍 과잉행동장애의 주의 특성과 진단적 효과성을 검증해보고자 하였다. 본 연구에서 사용한 주의력장애 진단검사는 표적 자극과 비표적 자극을 동시적으로 제시하고, 자극의 제시빈도에 따라 시행순서(저-고비율시행 vs. 고-저비율시행)를 달리하고, 자극의 모양에 따라 자극의 난이도(저난이도 자극 vs. 고난이도 자극)를 조정하였다. 이를 위해, 만 7~9세 ADHD 아동 32명과 정상 아동 40명을 대상으로 주의력장애 진단검사를 실시하고, 누락오류, 오경보오류, 정반응시간, 정반응시간편차, 예기반응, 민감도, 반응기준에 대해 지능을 공변량으로 하여 중다공변량분석을 실시했다. 연구결과, 첫째, 시행순서의 경우 저-고비율시행보다는 고-저비율시행에서 ADHD 집단과 통제 집단간에 더 많은 차이를 보였다. 둘째, 난이도의 경우 정반응시간편차와 반응민감도에서는 저난이도가 고난이도보다 두 집단을 더 잘 변별하였다. 반면, 정반응시간에서는 고난이도가 저난이도보다 두 집단을 더 잘 변별하였다. 셋째, 판별분석을 실시한 결과, 저-고비율시행보다 고-저비율시행으로 제시할 때, 단일 난이도 조건보다 고난이도 자극과 저난이도 자극을 함께 제시할 때, 판별력이 더 높았다. 이 결과는 본 연구에서 사용한 주의력장애 진단검사가 난이도와 시행순서를 고려함으로써 기존의 연속수행검사가 가진 단점을 보완할 수 있다는 것을 시사한다.
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