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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.10
- 수록면
- 314 - 321 (8page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2022.23.10.314
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이 연구는 음악치료 전공생들이 음악치료 실습 과정에 참여하면서 어떠한 경험을 하였는지에 대한 실습 경험의 본질을 살펴보고, 이 같은 경험의 본질이 지니는 경험의 의미를 밝히는 것에 목적을 둔다. 연구 참여자로 음악치료 실습과정 중에 있는 여덟 명의 음악치료 석사 전공생들이 참여하였고, 연구자에 의해 진행된 심층 면담에 의해 마련된 자료를 바탕으로 현상학적 연구 방법 분석을 통해 12개의 하위 구성요소, 그리고 6개의 상위 구성요소들을 도출하였다. 연구결과, 음악치료 석사 전공생들은 실습 과정을 통해 음악치료 정체성, 학생 음악치료사로서의 태도 및 준비, 내담자와의 관계, 실습기관의 부족한 지지, 슈퍼바이저와의 관계, 실습 경험에 따른 변화 및 성장 등을 의미 있게 경험하고 있음을 확인하였다. 이러한 결과를 통해 보다 전문적 역량을 갖춘 음악치료사로 성장해가기 위한 음악치료 전공생들의 초기경험으로서 실습 교육과정의 발전된 지침과 방향을 제공하는 것의 중요성을 확인할 수 있었다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
참고문헌 (14)
참고문헌 신청
K. E. Bruscia, Defining Music Therapy (2nd ed.), p.30,Gilsum, NH: Barceloner Publishers, 1998, pp.56-58. ISBN: 1-891278-07-X
B. L. Wheeler, “Experiences and concerns of students during music therapy practica”, Journal of Music Therapy, Vol.39, No.4, pp.274-304, 2002. DOI: https://doi.org/10.1093/jmt/39.4.274
F. J. McClain, “Student evaluations of practicum training in music therapy”, Dissertation Abstracts International, Vol.54, No.7, 1993. 2502A. (University Mircrofilms No. DA9332828)
M. Forinash, D. Grocke, The phenomenological inquiry. In B. L. Wheeler (2nd), Music therapy research, NH: Barcelona Publishers, 2005, pp. 322-334. ISBN: 1891278266
H. A. Lim, S. Quant, “Perceptual differences in music therapy clinical supervision: Perspectives of students and supervisors”, Nordic Journal of Music Therapy, Vol.28, No.2, pp.131-150, 2019. DOI: https://doi.org/10.1080/08098131.2018.1528559
B. L. Wheeler, “Experiences and concerns of students during music therapy practica”, Journal of Music Therapy, Vol.39, No.4, pp.274-304, 2002. DOI: https://doi.org/10.1093/jmt/39.4.274
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M. Forinash, D. Grocke, The phenomenological inquiry. In B. L. Wheeler (2nd), Music therapy research, NH: Barcelona Publishers, 2005, pp. 322-334. ISBN: 1891278266
H. A. Lim, S. Quant, “Perceptual differences in music therapy clinical supervision: Perspectives of students and supervisors”, Nordic Journal of Music Therapy, Vol.28, No.2, pp.131-150, 2019. DOI: https://doi.org/10.1080/08098131.2018.1528559
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