초등학생의 뉴스포츠 참여가 학생건강체력평가(PAPS)에 미치는 효과분석

강효영

doi:10.15831/JKSSPE.2023.27.6.155

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강효영 (광주교육대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제27권 제6호(통권 제89호)

발행연도: 2023.2

수록면: 155 - 165 (11page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2023.27.6.155

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목적: 본 연구는 초등학교 체육수업의 뉴스포츠 활동 중 티볼 활동이 학생건강체력평가(PAPS)에 미치는 효과를 알아보기 위함이다. 이를 위해, 보조 운동이 결합 된 티볼 운동 프로그램(Tee-Training, Catch-Ball, Base-Running, Team-Game)을 개발하여 그 효과성을 검증하였다.
방법: 본 연구 참여자는 G 광역시 소재 초등학교 6학년 학생 중 학생건강체력평가(PAPS)결과 4~5등급에 해당하는 학생 40명이다. 연구 기간은 2021년 12월부터 2월까지 약 12주간 주 2~3회 실시되었다. 자료분석은 SPSS ver. 26 통계 패키지를 활용하여 기술통계 및 Levene-F 검증을 실시하였다. 시기, 집단, 시기와 집단 간 상호작용의 효과성 검증을 위해 반복측정 변량분석(repeated measure ANOVA)을 실시하였고, 유의수준은 p<.05로 설정하였다.
결과: 본 프로그램의 효과성 검증 결과 첫째, 체질량지수(BMI)는 시기, 집단, 시기와 집단의 상호작용 모두 유의한 차이(p<.05)를 보였다. 둘째, 순발력은 시기, 집단, 시기와 집단의 상호작용 모두 유의한 차이(p<.05)를 보였다. 셋째, 근지구력은 시기, 집단, 시기와 집단의 상호작용 모두 유의한 차이(p<.05)를 보였다. 넷째, 유연성은 시기, 집단, 시기와 집단의 상호작용 모두 유의한 차이를 보이지 않았다. 다섯째, 심폐지구력은 시기, 집단, 시기와 집단의 상호작용 모두 유의한 차이(p<.05)를 보였다.
결론: 본 연구 결과를 통해 학생건강체력을 향상 시키려면, 게임 및 경기 활동과 더불어 학생건강체력과 관련된 요소를 보조 할 수 있는 운동이 반드시 병행되어야 함을 알 수 있다.

Purpose: This study investigates the effect of T-ball activities among new sports activities on elementary school students’ Physical Activity Promotion System(PAPS). To verify the effectiveness, a T-ball activity program which includes auxiliary exercises such as Tee-Training, Catch-Ball and Base-Running along with Team-Game was developed.
Methods: The study was conducted at an elementary school located in G Metropolitan City, and a total of forty 6th grade elementary school students who received grade 4 to 5 on PAPS participated in the study. The study was conducted 2-3 times a week for about 12 weeks from December 2021. For data analysis, SPSS ver. 23 statistical package was used to conduct descriptive statistics, and to verify homogeneity between groups, the Levene-F test was conducted. In addition, repeated measures ANOVA was conducted to verify the effectiveness of time, group, and interaction between time and group. The significance level of statistical analysis was set at p<.05.
Results: First, body mass index(BMI) showed a statistically significant difference (p<.05) in time, group, and interaction between time and group. Second, there was a statistically significant difference (p<.05) in power regarding time, group, and interaction between time and group. Third, muscular endurance showed a statistically significant difference (p<.05) in terms of time, group, and interaction between time and group. Fourth, flexibility showed no statistically significant difference (p<.05) in terms of time, group, and interaction between time and group. Fifth, cardiorespiratory endurance showed statistically significant differences (p<.05) in time, group, and interaction between time and group.
Conclusion: Pedagogically, the study demonstrates that to enhance students’ health and physical fitness, auxiliary exercises that can promote students’ health and physical fitness should be carried out along with the T-ball game itself during the T-ball activities.

#초등학생 #뉴스포츠 #티볼 #학생건강체력평가(PAPS) #Elementary school students #New sports #T-ball #Physical Activity Promotion System(PAPS)

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