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본 연구에서는 2015 개정 고등학교 11종 《중국어Ⅰ》 교과서에서 어기조사에 대한 문법 설명을 어떻게 하고 있는지 ‘吧, 吗, 呢’를 중심으로 邓守信(2009)이 제시한 기능, 구조, 용법이라는 문법항목 서술 모형의 세 가지 측면에 따라 고찰하였다. 이 세 어기조사들은 가장 낮은 수준부터 다루어져야 하는 문법임에도 불구하고, 다수의 교과서에서 문법항목으로 제시되고 있지 않을 뿐만 아니라 문법항목 서술 모형에 부합하지 않는 부분이 분석결과 나타났다. 이를 해결하기 위해 본 연구에서는 다각도로 분석한 고찰내용을 적용하여 현행 교과서에 제시된 ‘吧’의 3가지 어기와, ‘吗’의 의문어기, ‘呢’의 2가지 어기 각각의 기능, 구조, 용법에 따른 문법 설명을 새롭게 제시하였다.
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