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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지현 (경희대학교 교육대학원 디자인교육과) 박상희 (경희대학교 예술디자인대학 시각디자인학과)
저널정보
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 한국디자인포럼 제27권 제2호
발행연도
2022.5
수록면
39 - 48 (10page)

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연구배경 본 연구의 목적은 COVID-19의 영향으로 교육환경이 변화함에 따라 불편 요소가 증대한 초등학교 교육환경을 학생들과 함께 디자인씽킹 방법론을 바탕으로 불편 요소를 찾고 이를 개선할 수 있는 참여형 공공디자인 프로그램을 제안하는 것이다. 연구방법 참여형 공공디자인 프로그램 개발을 위해 이론적 연구, 설문 및 인터뷰, 워크숍을 병행하였다. 첫째, 코로나 상황 전후의 초등학교 교육환경 변화 및 공공디자인과 참여디자인의 개념에 관한 이론적인 고찰을 하였다. 둘째, 이를 바탕으로 초등학생을 대상으로 한 설문 조사, 인터뷰를 통해 공공디자인 프로그램을 설계하였다. 셋째, 학습자들의 참여를 통해 교육환경을 개선 시킬 수 있는 참여형 공공디자인 워크숍을 진행하여 프로그램을 보완 및 발전하였다. 연구결과 참여형 공공디자인 프로그램은 학생들이 교육환경에 대한 문제점을 직접 찾아내고, 사용 주체인 학생들의 적극적 참여로 교육환경 개선방안을 도출하는데 활용되었다. 결론 첫째, 학생들이 합리적이고 객관적인 시각으로 주변 환경을 탐색할 수 있도록 돕고, 학생들의 자발적 참여를 이끌어 공공디자인에 대한 실제적인 인식과 경험을 할 수 있었다. 둘째, 공공디자인 교육을 통해 공공디자인과 환경 간의 관계 및 조화의 필요성에 관한 새로운 관심을 가질 수 있었다. 셋째, 디자인 교육 프로그램을 통해 자신의 개인적 환경 및 사회의 환경에 대한 이해력과 긍정적인 관심을 키울 수 있었다.
#공공디자인 #참여디자인 #디자인씽킹 #Public Design #Participatory Design #Design Thinking

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