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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김응춘 (대구 대서중학교) 정민정 (한라중학교)
저널정보
한국한문교육학회 漢文敎育論集 漢文敎育論集 제59호
발행연도
2022.12
수록면
249 - 277 (29page)

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이 연구는 H중학교 1학년 4개 학급 학생을 대상으로 4자성어를 다양한 관점에서 생각해보는 수업, 곧 4자성어 생각 프로그램을 실행하여 창의적 사고역량을 기르는 데 초점을 두었다. 그 수업은 4자성어 내부 관계 탐구를 통한 새로운 성어 만들기, 4자성어 주장에 대한 변형된 찬반 토론하기, 4자성어 의미 활용 3가지 조건 광고문 만들기, 4자성어 유래 활용 이어쓰기, 4자성어 의미 활용 공감 좌우명 만들기, 4자성어 의미 활용 공감 시 쓰기, 곧 6가지이다. 이 수업을 실행한 후에 창의성 사고능력 검사지로 검증한 결과, H중학교 1학년 4개 학급 학생들은 창의적 사고 역량이 향상되었다. 성별로 살펴보면, 남학생 2개 학급은 탐구심이 향상되었고, 여학생 2개 학급은 창의적 사고역량이 모두 향상되었다. 또한 학생들은 이러한 수업 경험으로 창의성을 기르는 방식을 배우게 되었다.
#4자성어 #4자성어 생각 프로그램 #창의성 기르는 방식 #창의적 사고역량 #Four-character idioms #A four-character idioms-thinking program #A way of developing creativity #Creative thinking skills

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