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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정은 (전북대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제5호
발행연도
2022.10
수록면
119 - 134 (16page)

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한국 대학생의 자기주도학습 준비도의 특성과 구성 요인 분석김 정 은* 연구 목적: 본 연구는 한국 대학생들의 자기주도학습 준비도의 특성과 그것을 구성하는 주요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법: 본 연구에는 총 82명의 국내 대학생이 참여하였다. 이들의 자기주도학습 준비도는 Fisher et al.(2001)이 개발한 자기학습준비도 척도 설문지를 사용하여 측정하였으며, 설문 응답은 기술 통계와 주성분 분석 기술을 이용하여 분석하였다. 연구 내용: 자기주도학습 준비도의 특성의 경우, 학생들은 전체적으로 양호한 수준의 준비도를 보유하고 있는 것으로 나타났다. 요인 분석은 이들 설문 응답에서 총 4개의 주요인을 추출하였는데, 이는 각각 자기 관리, 학습 욕구, 정보 탐색, 자제력 및 책임감이었다. 결론 및 제언: 연구 결과는 한국 대학생들이 적극적으로 학업을 수행해 나갈 잠재력이 있다는 것을 보여준다. 또한 연구 결과는 교육 환경과 교육 방식의 변화로 인해 자기 주도 학습을 위한 주요 학업 역량 및 능력이 시대상에 따라 변모할 수 있다는 것을 시사한다. 핵심어: 자기주도학습, 자기주도학습 준비도, 자기주도학습 준비도 척도, 요인 분석, 주성분 분석 □ 접수일: 2022년 8월 11일, 수정일: 2022년 9월 15일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 전북대학교 교수(Professor, Jeonbuk National Univ., Email: jek48@jbnu.ac.kr)
#핵심어: 자기주도학습 #자기주도학습 준비도 #자기주도학습 준비도 척도 #요인 분석 #주성분 분석 #Key Words: Self-directed Learning #Self-directed Learning Readiness #Self-directed Learning Readiness Scale #Factor Analysis #Principal Component Analysis

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