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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안명돈 (고잔고등학교) 김태균 (성산효대학원대학교)
저널정보
한국효학회 효학연구 효학연구 제35호
발행연도
2022.6
수록면
129 - 152 (24page)

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배경: 우리나라는 인성교육을 중요시하며 세계에서 유일하게 인성진흥법을 제정하는 등 학교 교육에서 인성을 중요하게 여기고 있다. 목적: 인성과 인성교육을 중요시하고 있으나 학생과 교사 그리고 봉사자 간의 세대 차이 등을 극복하지 못하여 발생하는 갈등과 오해에서 올 수 있는 인식의 차이를 비교 분석하고자 한다. 방법론/접근: 인성과 인성교육에 대한 인식의 차이를 비교하고자 인천시 거주 중·고등학생 565명, 중등교사 167명, 봉사자 193명을 대상으로 설문지를 사용하여 SPSS v23.0 통계프로그램을 통해 분석하였다. 결과/결론: 분석 결과, 인성의 요인과 인성교육에 대한 학생, 교사, 봉사자 간의 세대 차이를 극복하지 못하는 것으로 추측되나. 인성교육의 필요성과 중요성에 대한 인식은 함께하는 것으로 나타났다. 시사점: 본 연구를 통해 학생, 교사, 봉사자 간 인성의 요인과 인성교육에 대한 서로 다른 인식을 극복할 수 있도록 노력하여야 할 것이며, 4차 산업과 인공지능 시대에 글로벌 리더의 자질을 갖추려면 지식 중심의 교육에서 벗어나 인성 중심의 교육으로 전환하는 계기가 되길 제안한다.
#인성의 요인 #인성교육 #세대 차이 #글로벌 리더 #Factors of personality #character education #generation gap #global leader

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