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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Hye-Won Lim (University of Leeds) Elizabeth Burton (Birmingham City University)
저널정보
한국패션비즈니스학회 패션 비즈니스 패션 비즈니스 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
25 - 45 (21page)

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Due to the fashion industry taking responsibility for their garment manufacturing, a significant number of UK universities are focusing on combining sustainability in their curriculum to support future employees’ skills and knowledge in sustainable fashion. A proper understanding of educational and instructional theories is needed to develop effective teaching and learning materials and environments. Therefore, this study is aimed to evaluate the Fashion Design module created with consideration of sustainability according to the ADDIE instructional model. The teaching materials including the module brief, each sessions’ PowerPoint slides are used for evaluation. Ten students were interviewed and observed along with two tutors, also interviewed to analyze the strengths and weaknesses of the module from a variety of viewpoints. With sustainable fashion being embedded into specialist Higher Education courses, tutors decided to embed sustainability into the module to build a stronger foundation of knowledge and challenge traditional ways of working as an introduction to this topical subject. Results of the study show combining sustainability within the design and technical sessions had a positive influence on students who built upon their existing knowledge. Tutors researched the need for change within the industry in line with the Sustainable Development Goals and aligned the content to inform the students of the current crisis. This study could provide a guideline to create instructional material for sustainable fashion design courses.
#sustainable fashion #Sustainable Development Goals #upcycling #instructional design #ADDIE model

목차

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참고문헌 (42)

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Abeysiriwardhane, A. / 2021 / Learning and learning-to-learn by doing: An experiential learning approach for integrating human factors into maritime design education / Maritime Technology and Research (1):31~48 Crossref Aldoobi, N. / 2015 / ADDIE Model / American International Journal of Contemporary Research 5(6):361~373 google schola Alnajdi, S. M. / 2018 / The effectiveness of designing and using a practical interactive lesson based on ADDIE Model to enhance students’ learning performances in University of Tabuk / Journal of Education and Learning 7(6):212~221 google schola Ambrose, S. A. / 2010 / How learning works, 7 Research-based principles for smart teaching / Jossey-Bass google schola Bates, A, W. / 2005 / Technology, e-learning and distance education / Routledge google schola

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