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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
엄미영 (주몽학교) 김영표 (한국교통대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
587 - 596 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2017.01.53

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

전통놀이 프로그램이 뇌성마비 초등학생의 대동작 기술 및 사회정서적 발달에 미치는 효과
엄미영 ,  김영표 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2017.01 학술저널

2015

전래놀이 프로그램이 뇌성마비 아동의 대동작 기능 및 사회ㆍ정서 발달에 미치는 효과
엄미영 특수교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 전통놀이 프로그램이 뇌성마비 아동의 대동작 기술 및 사회ㆍ정서 발달에 미치는 효과를 규명하기 위해서, 특수학교에 재학 중인 초등학교 고학년 뇌성마비 학생 12명(6, 6)을 대상으로 전통놀이 프로그램을 10주간 주 2회씩 실시한 후 두 집단 간의 점수 차이를 통계적으로 검증하였다. 그 결과로서, 첫째, 전통놀이 프로그램에 참여한 집단은 통제집단과 비교하여 대동작 기술의 하위영역인 눕기와 뒤집기, 앉기, 네발기기와 무릎서기에는 유의한 차이가 있었고 걷기, 달리기, 뛰기 등의 서서 하는 활동에는 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 사회ㆍ정서적 발달에 있어서도 전통놀이 프로그램에 참여한 실험집단이 통제집단에 비하여 통계적으로 의미 있는 차이를 나타내었다. 이와 같은 결과는 걷기 등 서서 하는 활동에 대한 안전장치가 마련된다면 전통놀이를 통해 뇌성마비를 가진 초등학생들의 신체 능력 향상에 전반적으로 도움이 될 가능성이 높고, 교사에의 비의존성, 또래와의 상호작용, 학교에서의 안정감, 성취동기 및 호기심 등 사회정서적 측면의 발달에도 도움이 될 수 있음을 보여준다.
#전통놀이 #뇌성마비 #지체장애 #대동작 #사회?정서 발달 #traditional game #cerebral palsy #physical disabilities #gross motor #social-emotional development

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참고문헌 (10)

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P. K. Smith / 2012 / Encyclopedia on Early Childhood Development / Center for Excellence for Early Childhood Development google schola V. B. Jenvey / 1992 / Children and their need to play / Journal of Royal Australasian Institute of Parks and Recreation 28:1~6 google schola V. B. Jenvey / 2013 / Encyclopedia on Early Childhood Development / Center for Excellence for Early Childhood Development and Strategic Knowledege Cluster on Early Childhood Development google schola 김영표 / 2014 / 지체장애학생에 대한 근거기반의 교수를 위한 중재효과 메타분석 / 특수교육학연구 48(4):133~150 google schola 김영표 / 2015 / 뇌성마비인의 일상생활 수행능력 중재 효과에 관한 메타분석 / 지체.중복.건강장애연구 58(2):1~21 dbpia

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