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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이시재 (연세대학교 언어정보연구원) 원미진 (연세대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제17권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
187 - 216 (30page)

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The purpose of this study is to analyze Korean learners' actual `-hada' suffix usage errors through the learner corpus to find the characteristics of each proficiency level and language region. In vocabulary learning, vocabulary is expanded by using `-hada' as a suffix, but learners are prone to errors due to the various types of `-hada'. As a part of a study to understand how these various types of `hada' are used by learners, this research attempts to identify the error patterns in the use of the suffix `-hada'. Therefore, through the Korean language learner corpus, this research classifies the omission of the `-hada' suffix, replacement with other affixes, unnecessary addition of the suffix, and mis-conjugation/misspelling errors to determine what errors occur depending on the proficiency level and language region. The most common error was substitution error, and the majority were substitution with `-dweda(되다)' suffix. Mis-conjugation/misspelling errors are the next most common, and the omission error was next, followed by the addition error.
#한국어 학습자 #학습자 말뭉치 #접미사 #`-하다 #오류 분석 #Korean language learner #learner corpus #suffix #`-hada' #error analysis

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강진주 / 2014 / 일본어의 「する」 동사와 한국어의 「하다」 동사의 사용실태 및 정착도에 관한 조사연구 google schola 김문오 / 1996 / 양용동사와 사/피동사 대비 연구-한자어를 중심으로- / 어문학 59:387~405 dbpia 김연주 / 2018 / 한국어 동사 중심 쓰기 교육방안 연구 google schola 김유미 / 2002 / 학습자 말뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구 / 외국어로서의 한국어교육 27:141~168 dbpia 東條奈緖子 / 2008 / 한국어 「하다」와 일본어 「する」용언의 대응관계 연구 : 이자 한자어를 중심으로 google schola

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