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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.6
- 수록면
- 257 - 269 (13page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2023.6.17.4.257
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본 연구는 간호대학생의 자아존중감, 회복탄력성, 셀프리더십 및 인성 간의 관계를 확인하고, 인성 수준에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생의 인성 수준을 향상시킬 수 있는 방안을 마련하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구는 G광역시 일 지역 일개 대학 간호학과 2학년을 대상으로 2022년 5월 2일부터 5월 13일까지 연구자료를 수집하였다. 본 연구결과 간호대학생의 자아존중감 정도는 4점 만점에 3.09±0.52점, 회복탄력성 정도는 3.50±0.50점, 셀프리더십 정도는 5점 만점에 3.67±0.63점, 인성 정도는 3.93±0.59점으로 나타났다. 간호대학생의 인성 정도는 지난 학기 성적(F=3.318, p=.021), 주관적 건강 상태(F=6.909, p=.001), 간호학과 선택 동기(F=2.872, p=.024), 대학생활 만족도(F=16.071, p<.001), 간호학 전공만족도(F=11.636, p<.001), 인성교육필요성 유무(t=2.493, p=.013)에 따른 유의한 차이가 있었다. 간호대학생의 인성 정도는 자아존중감(r=.593, p<.001), 회복탄력성(r=.718, p<.001), 셀프리더십(r=.795, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 인성에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 가장 영향을 미치는 요인은 셀프리더십(β=.602, p<.001), 자아존중감(β=.142, p=.016), 회복탄력성(β=.165, p=.031), 간호학 전공만족도(β=.090, p=.035) 순이었고, 이러한 변수들은 연구대상자의 인성 영향 요인정도를 66.9% 설명하였다(F=98.231, p<.001).
따라서 본 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 인성수준을 향상시키기 위해서는 간호대학생의 셀프리더십, 자아존중감, 회복탄력성, 간호학 전공만족도 수준을 향상시킬 수 있는 프로그램 적용과 단계별 학년별 수준에 맞는 통합형 향상 프로그램의 적용이 필요할 것으로 사료된다.
본 연구는 G광역시 일 지역 일개 대학 간호학과 2학년을 대상으로 2022년 5월 2일부터 5월 13일까지 연구자료를 수집하였다. 본 연구결과 간호대학생의 자아존중감 정도는 4점 만점에 3.09±0.52점, 회복탄력성 정도는 3.50±0.50점, 셀프리더십 정도는 5점 만점에 3.67±0.63점, 인성 정도는 3.93±0.59점으로 나타났다. 간호대학생의 인성 정도는 지난 학기 성적(F=3.318, p=.021), 주관적 건강 상태(F=6.909, p=.001), 간호학과 선택 동기(F=2.872, p=.024), 대학생활 만족도(F=16.071, p<.001), 간호학 전공만족도(F=11.636, p<.001), 인성교육필요성 유무(t=2.493, p=.013)에 따른 유의한 차이가 있었다. 간호대학생의 인성 정도는 자아존중감(r=.593, p<.001), 회복탄력성(r=.718, p<.001), 셀프리더십(r=.795, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 인성에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 가장 영향을 미치는 요인은 셀프리더십(β=.602, p<.001), 자아존중감(β=.142, p=.016), 회복탄력성(β=.165, p=.031), 간호학 전공만족도(β=.090, p=.035) 순이었고, 이러한 변수들은 연구대상자의 인성 영향 요인정도를 66.9% 설명하였다(F=98.231, p<.001).
따라서 본 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 인성수준을 향상시키기 위해서는 간호대학생의 셀프리더십, 자아존중감, 회복탄력성, 간호학 전공만족도 수준을 향상시킬 수 있는 프로그램 적용과 단계별 학년별 수준에 맞는 통합형 향상 프로그램의 적용이 필요할 것으로 사료된다.
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
요약
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