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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최준섭 (대구교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제36권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
273 - 313 (41page)

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본 연구의 목적은 초등학교 교사로 살아간다는 경험의 본질을 이해하고, 그 경험이 의미하는 바가 무엇인지 탐색하는 것이다. 이를 위해, 본 연구는 총 9명의 초등학교 교사를 연구참여자로 선정하였으며, 연구참여자들의 생생한 이야기에 주목하고 연구참여자들의 경험과 인식을 효과적으로 드러내고자 포토보이스 연구방법(Photovoice Research)을 활용하였다. 연구참여자들은 초등학교 교사로 살아간다는 것은 무엇인가라는 주제로 교육-사진 자료 수집-사진에 대한 발표와 설명-경험(에피소드)과 소감의 공유-평가를 위한 그룹토의 등의 순으로 포토보이스 연구방법의 전 과정을 수행하였다. 따라서 본 연구결과는 연구참여자가 사진자료를 직접 수집하고 다른 연구참여자들에게 에피소드를 포함한 사진의 의미를 설명한 후 공유된 경험을 토대로 핵심주제의 선정을 위해 함께 논의하여 도출된 결과들이다. 본 연구결과, 18개의 소주제로부터 총 5가지의 본질적 주제(수많은 부담스러운 시선들과 동행하는 삶, 교육노동자/서비스업 종사자로서의 삶, 슈퍼맨과 같은 히어로를 꿈꾸는 삶, 소・확・행의 삶, 나선형의 삶을 통한 끝없는 성장)가 도출되었다. 본 연구는 초등학교 교사로 살아간다는 경험과 그 의미를 심층적으로 분석함으로써 초등학교 교사의 삶에 대한 이해를 확충하고 필요한 지원방안과 시사점을 모색하였다는 점에 의의가 있다.
#초등학교 #교사 #삶 #의미 #포토보이스 #elementary school #teacher #life #meaning #photovoice

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