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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜리 (한국기술교육대학교) 박지환 (한국기술교육대학교)
저널정보
한국서비스경영학회 서비스경영학회지 서비스경영학회지 제24권 제5호
발행연도
2023.12
수록면
79 - 111 (33page)
DOI
10.15706/jksms.2023.24.5.005

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

특성화고 학생의 조절초점이 고용가능성에 미치는 영향: 학생의 자아탄력성 매개효과와 교사의 자아해석 조절효과
이혜리 ,  박지환 서비스경영학회지 2023.12 학술저널

2022

특성화고 학생의 조절초점이 고용가능성에 미치는 영향 : 학생의 자아탄력성 및 자기인식의 매개효과와 교사 자아해석의 조절효과
이혜리 인력개발학과 2022.01 학위논문

2021

특성화고 학생들의 구직효능감이 고용가능성에 미치는 영향: 취업준비행동의 매개효과와 취업지도능력의 조절효과
이혜리 ,  박지환 직업교육연구 2021.12 학술저널

초록· 키워드

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This study aims to investigate the impact of promotion focus trait of specialized high school students and prevention focus trait of specialized high school students on employability, and to explore the mediating effect of self-resilience in this process. Additionally, the study empirically examines the moderating effect of teachers" self-construal(independent self, interdependent self) on the relationship between students" regulatory focus(promotion focus, prevention focus) and employability. To achieve these research objectives, an online survey was conducted with specialized high school students, each paired with their teacher or career guidance teacher. A total of 143 pairs (286 individuals) were utilized as the final dataset. Multiple regression analysis was conducted to verify direct effects, bootstrapping was used to confirm mediating effects, and hierarchical regression analysis was used to examine moderating effects. The results of analysis are as follows. First, students with promotion focus trait had a positive impact on employability, while students with prevention focus trait did not show a significant influence on employability. Second, self-resilience mediated the relationship between promotion focus and employability, as well as the relationship between prevention focus and employability. Third, teachers with independent self-construal strengthened the positive relationship between students" promotion focus and employability. On the other hand, teachers with interdependent self-construal did not moderate the relationship between students" prevention focus and employability. Based on these research findings, theoretical and practical implications, limitations, and suggestions are discussed.
#Regulatory Focus(Promotion Focus #Prevention Focus) #Employability #Self-Resilience #Self-Construal(Independent Self-Construal #Interdependent Self-Construal)

목차

Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경 및 연구가설
Ⅲ. 연구방법
IV. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

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