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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유해준 (서원대학교)
저널정보
한국사고와표현학회 사고와표현 사고와표현 제9권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
207 - 230 (24page)

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이 연구의 목적은 외국인 유학생을 위한 대학 교양한국어 수업에서 PBL(ProblemBased Learning)을 활용한 말하기 교육 방안을 살피고, 이를 통해 외국인 유학생을 위한 PBL 활용 토론 수업 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 문제중심학습이라고도 지칭되는 PBL은 ‘과제’와 ‘체험’, ‘협동’ 등을 포괄하는 교수법으로, 교수자가 구체적인 시나리오를 지닌 문제 상황과 과제를 제시하면 학습자가 팀을 이루어 주도적으로 과제를 해결하게 된다. 한국어 능력이 부족한 외국인 학생들은 한국학생들과 함께 토론 수업을 하기에는 무리가 있었다. 이에 외국인을 대상으로 하는 토론 수업에 PBL을 활용하여 단계별로 수업을 구성하고 과제를 제시하는 수업을 설계하였다. 본고는 대학 교양한국어 수업에서 PBL을 활용한 수업 사례 연구이다. 수업과 목은 ‘한국어회화’ 과목으로 한국어능력시험 3급 이상 수준의 외국인 유학생을 대상으로 한다. 토론 수업은 학습자의 의사소통능력 외에도 정보수집능력, 지식습 득, 협동학습능력 등을 향상시킬 수 있어야 한다. 이를 위해 PBL을 활용한 수업을 설계하여 토론 수업에 적용하였다. 또한 학습자 수준과 수업시간 등을 고려하여 기존 토론 수업에 PBL을 이용하는 수업 모형을 만들고 이에 따라 수업 내용을 설계하였다.
#문제중심학습 #토론 수업 #유학생 #교수법 #과제 #Problem-Based Learning #PBL #debate #foreign students #method #task

목차

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참고문헌 (19)

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강석진 / 2000 / 토론 과정에서 사회적 합의 형성을 강조한 개념학습 전략 : 교수 효과와 소집단 토론에서의 언어적 상호 작용 google schola 강태완 / 2001 / 토론의 방법 / 커뮤니케이션북스 google schola 공하림 / 2014 / 대학 작문 교육에서의 문제중심학습(PBL) 적용 연구 / Journal of korean Culture 25 : 7 ~ 42 google schola 권순희 / 2007 / 초등학생의 인성교육을 위한 말하기·듣기 교육 방안: 적극적 초등학생과 소극적 초등학생의 토론 대화 분석을 중심으로 / 한국초등국어교육 (34) : 35 ~ 90 dbpia 김병길 / 2013 / 대학의 의사소통 능력 향상 교육에서 문제중심학습(PBL) 적용방안 -<발표와 토론> 교과목 사례를 중심으로 - / 열린교육연구 21(2) : 53 ~ 70 google schola

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