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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권소연 (한신대학교)
저널정보
한국역사교육학회 역사교육연구 역사교육연구 제33호
발행연도
2019.3
수록면
49 - 82 (34page)
DOI
10.16976/kahe.2019..33.49

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본 글은 중국의 역사교과서 국정화 방침에 따라 2018년에 발행된 중국 의무교육교과서 『중국역사』 근대사부분의 내용서술과 학습방식을 분석한 것이다. 국정화로 첫 발간된 역사교과서를 2011년 중국 초중 『역사과정표준』에 제시된 기준을 따라 검토해본 결과 의무교육교과서 『중국역사』가 사상목표적인 측면에서 학생들에게 국가주의적 역사인식을 강제하고 왜곡하기 위한 교과서 내용선정과 서술을 하고 있는 것이 확인되었다. 이를 위해, 교과서 편집기술과 다양한 학습유형의 배치, 중국사료 뿐만 아닌 외국사료의 비율의 증가 등을 통해 국가가 원하는 방식의 역사이해방식을 학생들로 하여금 습득할 수 있도록 유도한 측면 역시 교과서 곳곳에서 확인되고 있다. 중국의 ‘국정화교과서’는 중국정부의 의도대로 역사적 사실을 왜곡하고, 그 왜곡된 사실을 학생들에게 주입하는 도구로서 사용되는 ‘교과서 국정화의 우려’를 그대로 보여준다고 할 수 있다.
#중국 의무교육교과서 교과서 #중국역사8학년교과서 #중국교과서 국정화 #nationalistic historical awareness #government-published textbook #History of China #China's intent to expand nationalism

목차

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中華人民共和國 敎育部 / 2011 / 義務敎育 歷史科程標準 / 北京師範大學出版社 google schola 2017 / 中國歷史 八學年 上冊 / 人民敎育出版社, 義務敎育敎科書 google schola 2002 / 歷史 八學年 上冊 / 北京師範大學出版社 google schola 2006 / 中國歷史 八年級 上冊 / 人民敎育出版社 google schola 2001 / 中國歷史 八年級 上冊 / 華東師範大學出版社 google schola

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