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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
강현민 (Gyoengin National University of Education) 한선관 (Gyoengin National University of Education)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제29권 제1호(통권 제238호)
발행연도
2024.1
수록면
287 - 293 (7page)

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본 연구는 인공지능을 활용한 수업이 항공전문학교 학생의 인지적으로 미치는 영향을 검증하였다. 먼저 프레젠테이션을 활용한 수업에서 전통적인 멀티미디어 자료 기반의 수업과 Speech-to-text(STT)기반의 인공지능 자료로 구성된 수업을 개발하였다. A 항공 전문 교육기관의 학생 133명이 두 가지 유형의 수업에 참여하였다. 수업 전후에 학생들의 인지 부하와 Mind Wandering을 측정하였고, 성취도평가를 실시하였다. 검사의 분석 결과, 외재적 인지 부하는 감소하였고 콘텐츠 집중도가 높아졌으며 성취도가 향상됨을 확인하였다. 향후 기술을 지도하는 학교에서 인공지능 기반의 STT수업이 많이 활용되기를 기대한다.
#Artificial intelligence convergence education #Aviation maintenance #Speech-to-text #Cognitive load #Mind Wandering #인공지능 융합교육 #항공 정비 #음성문자변환 #인지 부하 #마인드완더링

목차

Abstract
요약
I. Introduction
II. Preliminaries
III. Research content and methods
IV. Results of the study
V. Conclusion
REFERENCES

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