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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 427 - 454 (28page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE29-1-18
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본 연구에서는 양질의 유아교육․보육에 대한 관심과 요구가 높아지는 시점에서 유아교육기관의 창의적 역량과 유아교사의 전문성 발달 간의 관계를 유아교사의 자기개발욕구가 매개하는지를 확인해 보고자 하였다. 이를 위해 서울 및 경기도, 부산 지역의 유치원 및 어린이집 담임교사 210명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, SPSS 25.0과 PROCESS macro v.4.2 프로그램(model4)을 통해 통계분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관의 창의적 역량은 유아교사의 전문성 발달에 유의한 정적 영향을 미쳤고, 그러한 관계를 자기개발욕구가 유의한 수준에서 부분매개하였다. 둘째, 유아교사의 전문성 발달을 그 하위요인인 지식과 기술의 발달, 자기이해의 발달, 생태학적 발달로 구분한 후 유아교육기관의 창의적 역량과 유아교사의 전문성 발달 간의 관계에서 자기개발욕구의 매개효과를 검증하였을 때 각각의 경우에서 모두 유의한 부분매개효과가 나타났다. 본 연구는 유아교육기관이 가진 창의적 역량의 강화를 통해 유아교사의 내적 특성인 자기개발욕구 증진을 이루고 그것을 통해 전문성 발달이 더욱 효과적으로 이루어지도록 할 방안에 대해 논의하고 제언하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
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