지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 시니어모델 교육프로그램 학습자의 참여동기가 참여지속의도에 미치는 영향을 살펴보고 그 경로에서 교육만족도가 참여지속의도에 미치는 매개효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구는 서울과 경기도에 위치한 시니어모델 교육관 시니어모델 교육프로그램 학습자 500명을 연구대상으로 선정하였다. 본 연구의 대상은 서울⋅경기도 소재한 시니어모델 교육프로그램 교육기관에 참여하거나 졸업한 남녀 시니어 모델들이다. 연구자는 설문지 500부를 배부한 후 회수하여 분석에 사용하였다. 연구대상은 편의표집방법으로 표집되었다. 본 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 참여동기가 교육만족도에 미치는 영향 관계는 학습지향형과 목표지향형이 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 참여동기 중 학습지향이 프로그램 만족도에 상대적으로 더 높은 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 참여동기 중 학습지향형만 참여지속의도에 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교육만족도와 강사만족도, 직원만족도 및 물리적 환경만족도 등 모든 요인에서 참여지속의도에 유의한 영향 관계에 있었다. 넷째, 교육만족도와 참여지속의도 간에서 강사만족도가 부분매개역할을 하는 것을 확인하였다. 이는 교육만족도가 독립변수와 매개변수의 관계에서 직 · 간접적인 영향을 미친다는 것을 의미하는 것이다.
목차
국문요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089595464