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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.4
- 수록면
- 27 - 48 (22page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE29-2-02
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본 연구는 유아교육과 학생들의 장애인식 개선을 위하여 G시 S대학교에서 특수교육학개론을 수강한 학생 44명이 팀을 구성하여 장애인식 개선 영상을 제작하고, 장애인식 개선 영상 내용과 제작 방법을 탐색하였다. 또한 영상제작 경험에 따른 장애인식 변화를 질적으로 분석하였다. 장애인식 개선 영상 내용과 제작 방법 탐색 결과 첫째, 학생들은 다양한 장애 유형에 대한 지식을 배워가며 영상 내용에 반영하였다. 둘째, 유아교육기관에서 활용할 수 있는 주제로 장애인식 개선 영상을 제작하고 활용하기로 하였다. 셋째, 영상제작 방법에 다양한 디지털 기술을 배우고, 팀원의 재능을 발견하였다. 영상제작 경험에 따른 학생들의 장애인식 변화는 첫째, 장애인을 위한 국가정책에 관심을 가졌다. 둘째, 학생들은 장애인에 대한 반성과 다짐을 하였다. 셋째, 실습 경험을 통해서 특수교육의 필요성 인식하고, 앞으로 유아교사로서 특수교육 역량을 갖추어야 함을 느꼈다. 학생들의 영상을 유아교육기관에서 활용하고, 연구결과를 바탕으로 유아발달에 적합한 장애교육 콘텐츠 개발 방향성에 대해 논의하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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