한국어 학습자의 '있는다, 없는다, 있은, 없은'사용 오류 분석-한국어 학습자 말뭉치를 중심으로-

김혜원; 양명희

doi:10.18842/klaces.2023.19.4.003

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜원 (중앙대학교) 양명희 (중앙대학교)

저널정보: 한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제19권 제4호

발행연도: 2023.11

수록면: 51 - 77 (27page)

DOI: 10.18842/klaces.2023.19.4.003

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2023

한국어 학습자의 ‘있는다, 없는다, 있은, 없은’사용 오류 분석-한국어 학습자 말뭉치를 중심으로-

김혜원 , 양명희 언어와 문화 2023.11 학술저널

2021

한국어 학습자 말뭉치를 활용한 시제 오류 분석 - 종결형에서의 기본형 사용으로 인한 시제 오류를 중심으로 -

김혜원 담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집 2021.04 학술대회자료

2015

중국어 모어자의 한국어 문법 오류 연구 : 홍콩 학습자의 시제 오류 양상을 중심으로

김혜원 국어국문학과 2015.01 학위논문

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This study aims to examine the frequent use of the error forms `있는다, 없는다, 있은, 없은' among Korean language learners through analysis of a written raw corpus, and to propose educational strategies for addressing these errors. A total of 1,291 sentences containing `있는다, 없는다, 있은, 없은' were identified in the written raw corpus of Korean language learners. Out of these, 1,282 sentences were reviewed after excluding 9 sentences that were considered correct. As a result, `있는다' was frequently used in the forms of `-(으)ㄹ 수 있는다, -이/가 있는다, -고 있는다, -도 있는다, 재미있는다', and `없는다'was frequently used in the forms of `-(으)ㄹ 수 없는다. -이/가 없는다'. Regarding the error form `있은', the most frequent usage patterns were `맛있은, 재미있은, -이/가 있은, -(으)ㄹ 수 있은'. Additionally, `없은' was frequently used in the forms of `-이/가 없은, -(으)ㄹ 수 없은'. In this paper, we summarize the error sentences based on these commonly occurring or distinctive error patterns among learners. These error sentences can be utilized as teaching materials and provided to both learners and teachers.

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