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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이미혜
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제10호
발행연도
2021.10
수록면
75 - 92 (18page)

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본 논문은 한국어 교재 개발 사례 연구로, 교재 개발 과정에서 문화 다양성을 어떻게 반영했는지를 살펴보는데 목적이 있다. 국립국어원 주관으로 <사회통합프로그램(KIIP) 한국어와 한국문화> 교재 개발 사업이 진행되어2020년 12월에 총 13권의 교재를 출간하였다. 그 과정에서 다문화 전문가들이 문화 다양성을 감수하는 과정을 거쳤으며, 감수 의견을 반영하여 교재 수정 작업이 진행되었다. 문화 다양성의 세부 기준은 ‘다양성, 고정관념과 편견, 집단 간 상호작용’이며, 교재의 모든 텍스트와 이미지 자료를 대상으로 감수를 진행하였다. ‘다양성’은 특정 문화를 표준으로 제시하거나 소수 문화 집단이 배제되지 않았는지를 살펴보는 것이다. ‘고정관념과 편견’은 특정 집단에 대한 왜곡된 기술이나 인식이 드러나지 않았는지를 살펴보는 것이며, ‘집단 간 상호작용’은 다양한 집단 구성원 간의 다양한 의사소통 상황이 제시되는지를 살펴보는 것이다. 본 논문은 문화 다양성 감수에서 지적받은 내용이 무엇인지, 그 내용을 반영하여 교재를 어떻게 수정했는지를 구체적으로 살펴보았다. 이러한 사례 연구는 한국어교재 개발자들에게 문화 다양성을 반영하기 위한 구체적인 방법과 자료를 제공해 주는 역할을 할 것이다. 또한한국어 교육 전문가의 문화 다양성 인식을 제고하여 관련 연구를 진행하는 데도 도움을 줄 것으로 기대된다.
#고정관념과 편견 #교재 개발 사례 연구 #문화 다양성 #사회통합프로그램 #한국어 교재 #Case Study on Textbook Development #Cultural Diversity #Korea Immigration and Integration Program(KIIP) #Korean Language Textbooks #Stereotypes and Prejudice

목차

1. 서론 2. 교재 특성과 교재 개발 과정 3. 문화 다양성의 개념과 요소 4. 문화 다양성 반영 사례 5. 결론

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