지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
This study aimed to validate the validity of scoring qualities for evaluating vocabulary proficiency in automatic grading of Korean learners' writing and to analyze statistically how lexical diversity affects the evaluation scores of human evaluators. A total of 399 compositions written by Korean learners selected from the National Institute of Korean Language corpus were evaluated by Korean teachers, and vocabulary diversity was measured through 17 vocabulary diversity indices in the target compositions, which were used as scoring qualities. Finally, through correlation analysis and regression analysis, we explored whether the resulting vocabulary diversity values could be utilized as scoring qualities in automatic grading of Korean learners' writing. As a result, among the 17 vocabulary diversity indices excluding TTR, 16 indices all showed significant correlations with scores of 'linguistic diversity,' among which NDW showed a strong correlation. Furthermore, RTTR and CTTR showed moderate correlations. Also, the results of simple regression analysis for each index showed that NDW had the highest explanatory power at about 37%, followed by RTTR and CTTR at approximately 30%. This study examined scoring qualities for Korean automatic grading, verifying the applicability of qualities for evaluating vocabulary diversity in Korean learners' writing. Looking ahead, it is expected that research on various scoring qualities related to Korean learners' language use will continue, leading to comprehensive reviews of scoring qualities in automatic evaluation of Korean learners' writing.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
한국어 글쓰기 자동채점 및 피드백 프로그램(Ask1.0) 개발 연구
청람어문교육
2024 .07
-
채점자질의 적용이 영어 자동채점 모델의 성능에 미치는 영향
교원교육
2022 .11
-
채점 자질 설계를 통한 지도 학습 기반 작문 자동 채점의 타당도 확보 방안 탐색
청람어문교육
2019 .01
-
한국어 쓰기 능력 향상을 위한 ‘쓰기 워크숍’ 활용 방안 연구
인문사회 21
2019 .01
-
한국어 고급 학습자의 쓰기 능력 평가 준거 개선 방향 연구 - 장르를 중심으로 -
문법교육
2022 .08
-
한국어 어휘 교육 연구의 학습자 변인에 대한 메타분석
문법교육
2017 .01
-
쓰기 프롬프트가 한국어 학습자의 쓰기 수행에 미치는 영향 -한국어 중급 학습자를 중심으로-
한국어 교육
2023 .06
-
영어기반 컴퓨터자동채점모델과 기계번역을 활용한 서술형 한국어 응답 채점 -자연선택개념평가 사례-
한국과학교육학회지
2016 .01
-
국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항에 대한 자동채점의 실용성 분석
교육과정평가연구
2015 .01
-
교실 단위 작문 평가에서 활용 가능한 작문 자동 채점 프로그램의 설계 방안에 대한 연구 - 인지공학적 설계 접근과 채점자의 인지 부하 요인을 고려하여 -
청람어문교육
2021 .09
-
한국어 유창성 신장을 위한 어휘 사용 전략 연구-한국어 고급 학습자 대상 심층 인터뷰를 중심으로-
한국어 교육
2016 .01
-
대규모 평가 서답형 문항 채점을 위한문장 수준 자동채점 프로그램의 정확성 분석
교육과정평가연구
2016 .01
-
작문 채점의 분산적 특징에 대한 글 요인 분석
새국어교육
2019 .01
-
한국어교육을 위한 초급 교재에서의 어휘장 구축에 관한 연구 - ‘물건 사기’ 주제를 중심으로 -
새국어교육
2015 .12
-
한국어 문장 수준 서답형 문항 자동채점 적용 가능성 탐색
교육평가연구
2015 .06
-
Construct Validity in Human Scoring and Criterion: What Criterion would/would not Measure
외국어교육연구
2020 .01
-
일본인 학습자 대상 한국어교육 관련 연구 최근 동향 분석 -2008~2014년의 연구 성과를 중심으로-
한국어 교육
2015 .01
-
필요 매체에 따른 효율적인 한국어 교육 연구 -일본인 한국어 학습자를 중심으로-
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2020 .07
최근 본 자료
댓글(0)
0