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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.12
- 수록면
- 437 - 468 (32page)
- DOI
- 10.22553/keas.2024.42.5.437
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본 연구는 교무행정업무의 부담 경감을 위해 직무 곤란도와 관련도를 두 축을 중심으로 분석하여 각 업무별 수행 주체를 탐색하고자 한다. 이를 위해, 경기도교육청 소속 초·중·고등학교 교원 1,421명을 대상으로 온라인 설문조사를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과, 초등학교에서는 교무 기획 및 학사 운영, 입학식과 졸업식 같은 주요 학교 행사 준비, 학부모 수업 공개 등이 교무행정업무팀에 의해 수행되어야 하며, 중·고등학교에서는 자유학기제 및 고교학점제와 같은 교육과정 및 학급 관리와 밀접한 업무가 교무행정업무팀의 주요 직무로 분류되었다. 행정실 및 일반 행정실무사는 학교 홍보, 자료 제작, 학교 자원 관리 등의 업무를 담당하여 교사가 교육 활동에 집중할 수 있는 환경을 조성해야 한다는 필요성이 확인되었다. 특히, 중·고등학교 교사들은 대학입시 관련 업무와 같은 높은 곤란도의 직무에서 큰 부담을 느끼고 있으며, 이를 해결하기 위해 교무행정업무팀의 역할이 중요함을 확인하였다. 교무행정실무사는 학부모 민원 처리, 학부모회 운영, 지역 사회 연계 프로그램 운영 등의 업무를 담당하여 교사의 행정적 부담을 경감시키는 데 중요한 역할을 해야 한다고 나타났다. 본 연구는 학교 내 업무 부담 경감과 교육 질 향상을 위한 구체적인 교무행정업무별 수행 주체설정 방안을 제시함으로써, 교사들이 교육 본연의 역할에 더욱 집중할 수 있는 환경 조성에 기여하고자 한다. 이를 통해 교사의 직무 만족도를 높이고, 궁극적으로 학생들에게 더 나은 교육 서비스를 제공하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
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