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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤정 (성균관대학교)
저널정보
영남대학교 인문과학연구소 인문연구 인문연구 제110호
발행연도
2025.3
수록면
249 - 278 (30page)
DOI
10.21211/JHUM.110.8

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본 논문은 한국어 교재에 등장하는 인물의 구성과 다양성을 분석하여, 교재가 다문화 사회를 얼마나 반영하고 있는지를 평가하는 데 목적을 두고 있다. 한국 사회의 급격한 국제화와 이민자 인구의 증가로 인해 다문화 교육의 중요성이 강조되고 있으며, 이에 따라 한국어 교재의 내용 또한 다문화 사회를 반영해야 할 필요성이 있다. 본 연구는 주요 한국어 교재를 대상으로 등장인물의 국적, 연령, 성별, 외모 등을 분석하여 교재가 다양한 배경을 얼마나 반영하고 있는지를 평가하였다. 분석 결과, 초등학교 교재는 비교적 다양한 국적과 배경을 반영하고 있으나, 중고등학교 교재는 특정 아시아 국적에 치우친 인물 구성이 나타났다. 또한, 성별과 외모의 다양성은 일부 반영되었으나 여전히 개선이 필요하다. 이러한 결과를 바탕으로 교재 개선을 위한 실질적인 제안을 제시하고, 다문화 교육의 중요성을 강조하였다.
#한국어교육 #다문화교육 #교재 분석 #등장인물 #학습자 인식 #Korean language education #Textbook Analysis #Multicultural education #Character Diversity #Learner Awareness #Multicultural awareness

목차

국문초록
1. 머리말
2. 이론적 배경
3. 교재 분석
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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