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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2013
- 저작권
- 영남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수27
초록· 키워드
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세계화는 우리의 오늘날의 정치, 경제, 사회 문화의 모든 영역에 걸쳐 전 세계가 하나의 단위로 압축되면서 일반생활의 모든 변화를 요구한다. 역사와 역사교육도 세계화를 맞이하여 새로은 패러다임의 전환에 직면하고 있다.
이 논문은 세계화를 맞이하여 역사와 역사교육의 변화를 위한 새로운 패러다임 탐색을 위한 이론적 성찰을 전개한다.
따라서 세계화 이전으 역사와 역사교육을 전개하고 비판한 다음 세계화 시대의 역사와 역사교육을 이론적으로 분석하고 새로운 이론들이 역사교육에 적용 가능한 것인지를 탐색하고 있다.
마지막으로 세계화시대의 역사교육의 목적, 내용, 방법을 포스트모더니즘, 탈식민주의, 다문화주의와 상호문화교육의 이론을 바탕으로 전개하고 있다.
이 논문은 세계화를 맞이하여 역사와 역사교육의 변화를 위한 새로운 패러다임 탐색을 위한 이론적 성찰을 전개한다.
따라서 세계화 이전으 역사와 역사교육을 전개하고 비판한 다음 세계화 시대의 역사와 역사교육을 이론적으로 분석하고 새로운 이론들이 역사교육에 적용 가능한 것인지를 탐색하고 있다.
마지막으로 세계화시대의 역사교육의 목적, 내용, 방법을 포스트모더니즘, 탈식민주의, 다문화주의와 상호문화교육의 이론을 바탕으로 전개하고 있다.
목차
목차I. 서론1. 연구의 필요성과 목적2. 연구내용II. 세계화와 세계인식의 새로운 패러다임1. 세계화의 개념과 관점2. 세계화담론: 세계화와 반세계화3. 세계화, 다문화 정체성III. 세계화시대 이전의 역사와 역사교육1. 전통적 역사와 역사관 : 랑케의 역사주의2. 랑케 역사관의 극복: 보편사, 거대사로의 저환3. 전통적 역사교육의 문제와 한계성IV. 세계화시대의 역사와 역사교육1. 세계화시대의 역사인식2. 세계화시대 역사연구3. 새로운 세계사에 근거한 역사교육의 가능성V. 논의: 세계화시대 역사교육의 새로운 패러다임1. 세계화시대 역사교육의 목적2. 세계화시대 역사교육의 내용3. 세계화시대 역사교육의 방법VI. 결론
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