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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 손정락
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수49
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본 연구의 목적은 마음챙김에 기반한 청소년 자살방지 프로그램(Mindfulness Based Suicide Prevention Program for Teenager: 이하 MBSP-T)이 학교폭력 피해청소년의 복합 PTSD와 자살사고 및 또래 집단의 공감(감정이입)과 도움행동에 미치는 효과를 검증하기 위한 것이다.
연구 1에서는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해청소년의 복합외상과 자살사고에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 참가자는 I시와 G시에 소재한 중학교 3개교를 대상으로 학교폭력 피해 경험이 있으며, 복합 PTSD와 자살사고가 높은 중학생 22명을 선발하여 MBSP-T 집단, 대기통제집단에 각각 11명씩 무선 할당하였다. MBSP-T 프로그램은 10회기로, 매주 2시간씩 실시하였다. 연구결과, MBSP-T 집단은 대기통제집단에 비해 복합 PTSD와 자살사고 수준이 유의하게 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 프로그램 종결 후 8주 뒤에 실시한 추적검사에서도 동일하게 나타났다. 반면에 통제집단에서는 사후검사와 추적검사에서 유의한 변화가 나타나지 않았다.
연구 2에서는 MBSP-T 프로그램이 또래집단의 공감(감정이입)과 도움행동에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 참가자는 연구 1의 참가자가 속한 학급의 또래집단을 대상으로 선발하였다. 따라서 연구 1은 학교폭력 피해 집단이며 연구 2는 또래집단에 해당된다. 참가자 중 학교폭력 가해자 및 전문상담교사와 개인상담 중인 학생을 제외하고 최종 68명을 선발하여 실험집단과 통제집단에 34명씩 무선할당 하였다. 연구결과, MBSP-T 집단은 통제집단에 비해 공감(감정이입)과 도움행동에서 유의한 증가를 보였으며, 이러한 결과는 프로그램 종결 후 8주 뒤에 실시한 추적검사에서도 동일하게 나타났다. 반면에 통제집단에서는 사후검사와 추적검사에서 유의한 변화가 나타나지 않았다. 또한 프로그램 종결 후 연구 1의 참가자들에게 또래집단에게 받은 실제적인 도움행동 유무를 기록하도록 하였다. 그 결과 추적검사 시기까지 또래집단의 언어 및 행동적 도움행동이 증가한 것으로 나타났다.
이러한 결과는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해 청소년의 복합 PTSD와 자살사고 감소 및 도움행동 증진에 효과적임을 나타낸다. 이는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 자기조절 프로그램으로 효과적이며 친사회적 태도변화에 영향을 주었음을 시사한다. 끝으로 본 연구의 제한점 및 향후 연구방향에 대해 논의하였다.
연구 1에서는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해청소년의 복합외상과 자살사고에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 참가자는 I시와 G시에 소재한 중학교 3개교를 대상으로 학교폭력 피해 경험이 있으며, 복합 PTSD와 자살사고가 높은 중학생 22명을 선발하여 MBSP-T 집단, 대기통제집단에 각각 11명씩 무선 할당하였다. MBSP-T 프로그램은 10회기로, 매주 2시간씩 실시하였다. 연구결과, MBSP-T 집단은 대기통제집단에 비해 복합 PTSD와 자살사고 수준이 유의하게 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 프로그램 종결 후 8주 뒤에 실시한 추적검사에서도 동일하게 나타났다. 반면에 통제집단에서는 사후검사와 추적검사에서 유의한 변화가 나타나지 않았다.
연구 2에서는 MBSP-T 프로그램이 또래집단의 공감(감정이입)과 도움행동에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 참가자는 연구 1의 참가자가 속한 학급의 또래집단을 대상으로 선발하였다. 따라서 연구 1은 학교폭력 피해 집단이며 연구 2는 또래집단에 해당된다. 참가자 중 학교폭력 가해자 및 전문상담교사와 개인상담 중인 학생을 제외하고 최종 68명을 선발하여 실험집단과 통제집단에 34명씩 무선할당 하였다. 연구결과, MBSP-T 집단은 통제집단에 비해 공감(감정이입)과 도움행동에서 유의한 증가를 보였으며, 이러한 결과는 프로그램 종결 후 8주 뒤에 실시한 추적검사에서도 동일하게 나타났다. 반면에 통제집단에서는 사후검사와 추적검사에서 유의한 변화가 나타나지 않았다. 또한 프로그램 종결 후 연구 1의 참가자들에게 또래집단에게 받은 실제적인 도움행동 유무를 기록하도록 하였다. 그 결과 추적검사 시기까지 또래집단의 언어 및 행동적 도움행동이 증가한 것으로 나타났다.
이러한 결과는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해 청소년의 복합 PTSD와 자살사고 감소 및 도움행동 증진에 효과적임을 나타낸다. 이는 MBSP-T 프로그램이 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 자기조절 프로그램으로 효과적이며 친사회적 태도변화에 영향을 주었음을 시사한다. 끝으로 본 연구의 제한점 및 향후 연구방향에 대해 논의하였다.
목차
Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 이론적 배경1. 청소년의 자살생각 92. 학교폭력과 자살생각 123. 학교폭력과 복합외상 144. 마음챙김과 자기조절 165. 마음챙김과 공감(감정이입) 206. 공감(감정이입)과 도움행동 23Ⅲ.연구 1: 마음챙김에 기반한 청소년 자살방지프로그램이 학교폭력피해 청소년의 복합외상과자살사고에 미치는 효과1. 연구 목적 262. 방법1) 참가자 272) 도구 283) 분석 343. 결과 344. 논의 44Ⅵ. 연구 2: 마음챙김에 기반한 청소년 자살방지프로그램이 또래집단의 공감(감정이입)과도움행동에 미치는 효과1. 연구 목적 492. 방법1) 참가자 512) 도구 523) 분석 543. 결과 544. 논의 63Ⅴ. 종합논의 66Ⅵ. 참고문헌 70Ⅶ. 영문초록 81Ⅷ. 부록 83
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