유사 외상 상황과 인지부하가 주의편향에 미치는 효과 :The Effects of Analogue Traumatic Situation and Cognitive Load On Attentional Bias

김지현

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김지현 (계명대학교, 계명대학교 대학원)

지도교수: 최윤경

발행연도: 2015

저작권: 계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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2015

유사 외상 상황과 인지부하가 주의편향에 미치는 효과

김지현 심리학과 2015.01 학위논문

유사 외상 상황과 인지부하가 주의편향에 미치는 효과

김지현 , 최윤경 인지행동치료 2015.01 학술저널

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본 연구의 목적은 유사 외상 상황과 인지부하가 주의편향에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 이러한 목적을 위해, 2개의 실험을 수행하였다.
실험 1은 유사 외상 상황을 경험하는 참가자의 주의가 외상과 관련된 특정 자극에만 편향되는지 위협자극에 일반화되어 편향되는지 규명하기 위해 수행되었다. 참가자는 교통사고와 태풍을 경험한 적이 없고, 사건 충격 척도(IES-K) 점수가 25점 미만, 통합적 한국판 역학연구센터 우울증 척도(CES-D) 점수가 21점 미만인 대학생 39명이었다. 모든 참가자는 탐침탐사과제를 수행하였다. 설계는 2(집단; 동영상시청, 통제) × 2(자극유형; 일반위협자극, 특정위협자극) × 2(자극제시시간; 100ms, 500ms) 혼합 설계를 사용하였다. 그 결과, 동영상시청군(n=19) 통제군(n=20)보다 특정위협자극에 대하여 주의편향이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 그리고 동영상시청군에서는 100ms와 500ms의 자극제시시간에서 각각 특정위협자극에 대하여 주의 촉진과 주의 간섭을 발견하였다.
실험 2에서는 유사 외상 상황에서 인지부하가 특정위협자극에 대한 주의편향을 감소시키는지를 규명하고자 하였다. 참가자는 동영상시청군(n=19)이나 통제군(n=20)으로 무선 할당된 39명의 대학생이었다. 설계는 2(집단; 동영상시청, 통제) × 2(자극유형; 일반위협자극, 특정위협자극) × 2(인지부하; 고, 저) 혼합 설계를 사용하였다. 그 결과, 동영상시청군은 인지부하 저 조건에서 특정위협자극에 대하여 주의 간섭이 나타났지만, 인지부하 고 조건에서 동영상시청군과 통제군의 주의편향이 감소하지 않는 것으로 나타났다.
종합하면, 본 연구는 유사 외상 상황을 경험한 동영상시청군이 동영상을 통해 경험했던 외상 사건과 관련된 특정위협단서에 주의편향을 나타냈다. 또한 동영상시청군은 탐침탐사과제의 자극제시시간에 따라 서로 다른 주의편향 양상을 보여주었다. 이러한 결과는 정보처리단계에 따라 외상생존자의 주의편향을 수정하기 위한 유용한 자료를 제공한다. 마지막으로, 본 연구의 한계점과 후속연구를 위한 제언이 논의되었다.

This study aimed to examine the effects of traumatic events and cognitive load on attention bias in an analogue trauma situation. In order to achieve this goal, two experiments were performed.
Experiment 1 was performed to determine whether the attention of participants experiencing analogue trauma would be biased by stimuli specific to the trauma or a generalized threat. Participants were 39 university students who had not experienced a motor vehicle accident or typhoons, and scored below 25 on the Korean Version of Impact of Event Scale-Revised (IES-R-K) and below 21 on the Center for Epidemiological Studies-Depression Scale (CES-D). All participants conducted a dot probe task. The design was a 2 (Group; trauma film exposure vs. controls) × 2 (Stimuli type; specific threat stimuli vs. general threat) × 2 (stimulus presentation time; 100 vs. 500ms) mixed-design. The results showed that the trauma film exposure group (n=19) had a significantly greater attentional bias towards a specific threat stimuli than the control groups (n=20). Also, that attentional facilitation and attentional interference towards a specific threat stimuli at 100ms and 500ms conditions, respectively, were found among the trauma film exposure participants.
Experiment 2 was performed to determine whether cognitive load would reduce the attentional bias on a specific threat stimuli in an analogue traumatic situation. Participants were 39 university students who were randomly assigned to trauma film exposure (n=19) or to the control group (n=20). The design was a 2 (Group; trauma film exposure vs. controls) × 2 (Stimuli type; specific threat stimuli vs. general threat) × 2 (Cognitive load; high vs. low) mixed-design. The results showed that the trauma film exposure group had attentional interference towards specific threat stimuli in a cognitive load low condition, but there were no decreasing effects of attentional bias amongst the trauma film exposure group and control group in cognitive load high condition.
Taken together, this study identifies that the trauma film exposure group showed attentional bias towards the film related to a specific threat stimuli. Also, the trauma film exposure group showed other attentional bias types according to stimuli presentation time of the dot probe task. These results provide useful data in order to modify attentional bias of trauma victims according to information processing stages. Finally, the limitations of this study were discussed along with suggestions for further research.

#유사 외상 #주의편향 #인지부하 #Analogue Trauma #Attentional Bias #Cognitive Load

Ⅰ. 서론 1
1. 문제제기 1
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 외상 후 스트레스 장애 6
1) 외상 후 스트레스 장애의 증상 6
2) 유사 외상 패러다임 8
2. 주의편향 9
1) 주의편향의 정의 9
2) 외상 후 스트레스 장애와 주의편향 12
3. 인지부하 14
1) 인지부하와 주의편향 14
Ⅲ. 실험 1 17
1. 연구목적 및 가설 17
2. 연구방법 19
1) 연구대상 19
2) 측정도구 19
3) 실험재료 23
4) 실험절차 25
5) 자료분석 28
3. 결과 29
1) 집단 간 동질성 검증 29
2) 실험 조작 확인 29
3) 집단, 자극의 제시시간 및 유형에 따른 주의편향 23
4. 논의 39
Ⅳ. 실험 2 41
1. 연구목적 및 가설 41
2. 연구방법 44
1) 연구대상 44
2) 측정도구 및 실험절차 44
3) 자료분석 46
3. 결과 47
1) 집단 간 동질성 검증 47
2) 실험 조작 확인 47
3) 집단, 자극의 제시시간 및 유형에 따른 주의편향 48
4. 논의 56
Ⅴ. 종합논의 59
1. 연구결과 요약 및 논의 59
2. 본 연구의 의의 62
3. 본 연구의 제한점 63
참고문헌 65
부 록 73
영문초록 80
국문초록 83

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