강강술래 참여가 초등학생의 교우관계에 미치는 영향 :How participating in Ganggangsullae affects the friendships of elementary school students

김애진

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김애진 (경인교육대학교, 경인교육대학교 교육전문대학원)

지도교수: 이강순

발행연도: 2016

저작권: 경인교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

강강술래 참여가 초등학생의 교우관계에 미치는 영향

김애진 초등체육교육 2016.01 학위논문

강강술래 참여가 초등학생의 교우관계에 미치는 영향

김애진 , 이강순 한국초등체육학회지 2016.01 학술저널

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본 연구의 목적은 강강술래 참여가 초등학생의 교우관계에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이러한 목적을 위해 설계된 연구 문제는 첫째, 강강술래에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 교우관계 변화 정도에 유의미한 차이가 있는가? 둘째, 강강술래에 참여한 실험집단은 실험 전보다 교우관계 변화 정도에 유의미한 차이가 있는가? 이다.
연구 목적을 달성하기 위하여 부천시 소재의 B초등학교 4학년 2개 반을 각각 실험집단, 통제집단으로 구성한 후 교우관계 검사지를 사용하여 사전, 사후 검사를 실시하였다. 실험집단은 8주간 주2회, 1차시 40분씩 총 16차시 분의 강강술래 수업을 실시하였으며 통제집단은 계획된 교육과정을 그대로 이수하였다.
실험 처치가 끝난 후 SPSS 18.0을 이용하여 실험집단과 통제집단의 사전-사후 기술 통계 및 t-검증을 하였다. 집단 간의 사전검사와 사후검사 검증에는 독립표본 t검증을 사용하였고 집단 내의 사전검사와 사후검사 검증에는 대응표본 t검증을 사용하였다.
연구에서 나타난 결과를 바탕으로 연구문제 중심으로 강강술래 참여가 초등학생의 교우관계에 미치는 영향을 분석하면 다음과 같다.
첫째, 강강술래에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 교우관계(친구의 유무와 신뢰도, 교제의 지속성, 친구간의 적응, 친구와의 공동생활) 변화 정도에 유의미한 차이가 없었다.
둘째, 강강술래에 참여한 실험집단은 실험 전보다 교우관계(교제의 지속성, 친구간의 적응)변화 정도에 유의미한 차이가 있었다.
이상의 결과를 통해 강강술래 참여는 초등학생의 교우관계에 긍정적인 영향을 미치며, 교제의 지속성, 친구간의 적응에 유의한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 이는 강강술래가 교우관계 개선 및 더 나아가 학교폭력예방을 위한 인성 프로그램으로써도 활용 가능함을 보여준다. 따라서 앞으로 초등학생을 비롯한 많은 학생들이 강강술래 참여를 통한 긍정적인 상호작용을 경험해보길 기대해본다.

핵심어: 강강술래, 초등학생, 교우관계

The objective of this study is to find out how participating in Ganggangsullae affects the friendships of students. In order achieve this, many questions have been drawn up and the first is: was there any meaningful difference between the experimental group of students that participated in Ganggangsullae and the control group of those that did not? Second, was there any meaningful change in the friendships of those students in the experimental group before and after they participated in Ganggangsullae?

In order to achieve the objective of this study, two grade four classes from B Elementary School in Bucheon were split into the focus and control groups respectively and tested both before and after the experiment was conducted. The experimental group participated in Ganggangsullae twice a week for 8 weeks at 40 minutes per class, totalling 16 classes whereas the control group followed the regular curriculum as usual.

After the experiment was completed, SPSS 18.0 and the t-test were used to analyse the results of both the experimental and focus groups before and after the experiment. Independent sample t-testing was used between the groups before and after the experiment and paired sample t-testing was used within the groups before and after the experiment.

Using the results obtained as a base, the effect Ganggangsullae has on the friendships of students is as follows.

Firstly, there was no meaningful difference found in the level of change between the friendships (status and trust of friends, durability of relationships, the ability to adapt to friends, cohabitation with friends) of the experimental group that participated in Ganggangsullae and the control group that did not.

Secondly, there was a meaningful level of change found in the friendships (durability of relationships, adaptability to friends) of the experimental group that participated in Ganggangsullae before and after the experiment.

The final result shows that Ganggangsullae has a positive effect on the friendships of students as well as the durability of relationships and the ability to adapt to friends. This shows that Ganggangsullae improves friendships between students and can even possibly be used to prevent school bullying.

In the future, it is hoped that students, including elementary school students, will have the opportunity to experience the positive coadaptation experience that Ganggangsullae provides.

*Key Words: Ganggangsullae, elementary school student, friendships

#강강술래 #초등학생 #교우관계

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 3
3. 용어의 정의 4
4. 연구의 제한점 및 범위 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 강강술래 7
가. 강강술래의 교육적 가치 7
나. 강강술래의 종류 및 놀이방법 9
2. 교우관계 23
가. 교우관계의 의미 23
나. 초등학생의 교우관계 25
Ⅲ. 연구 방법 28
1. 연구 대상 28
2. 연구 설계 28
3. 연구 도구 28
4. 연구의 절차 30
5. 자료 처리 및 분석 37
Ⅳ. 결과 및 논의 38
1. 결과 38
가. 실험·통제집단의 사전 사후 기술 통계 결과 38
나. 교우관계 하위변인에 대한 사전검사 결과 39
다. 교우관계 하위변인에 대한 사후검사 결과 40
라. 교우관계 변인(4개요인)에 대한 사전-사후 검사의 비교 41
2. 논의 45
Ⅴ. 결론 및 제언 49
1. 결론 49
2. 제언 50
참고문헌 51
부록 56
Abstract 76

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