감성과 감각을 주제로 한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 : K-POP과 공감각을 중심으로 :

이승원

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자료유형: 학위논문

저자정보: 이승원 (상명대학교, 상명대학교 문화기술대학원)

지도교수: 이승연

발행연도: 2017

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

초등학교 5~6학년을 대상으로 한 공감각 융합인재교육(STEAM) 프로그램

이승원 , 이승연 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2017.02 학술저널

감성과 감각을 주제로 한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 : K-POP과 공감각을 중심으로

이승원 뮤직테크놀로지학과 2017.01 학위논문

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최근 ICT분야에서 빅데이터(Big Data), 모바일(Mobile), 웨어러블(Wearable)이 주가 되어 활성화됨에 따라 모든 서비스를 데이터로 치환하여 개인?맞춤형 서비스를 제공하고 있다. 이러한 시대의 흐름에 따라 국?내외 음악 사이트에서는 음악의 감성 추천 서비스를 시행하고 있다. 또한 창의성과 관련하여 예술, 과학, 사회 분야 등 다양한 분야에서 공감각을 활용한 다양한 교육 프로그램의 개발 및 연구가 이루어지고 있다.
본 논문에서는 감성과 감각이라는 두 주제 중 감성을 한류의 하나인 K-POP으로 감각을 두 가지 이상의 감각이 연계되어 나타나는 공감각으로 연계시킨다. 이를 중심으로 예술 융합을 강화한 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발한다.
감성 연구인 K-POP과 빅데이터는 K-POP에서 나타나는 감정을 분류하고 음악과 감성의 연계성을 파악한다. 국내 음악 사이트 중 협업 필터링 방식으로 감성 추천 서비스를 시행하고 있는 멜론(Melon)과 벅스(Bugs)를 기준으로 한다. 감성 추천 범주에서 기쁨과 슬픔 두 가지 감성으로 나누고 댄스, 발라드, 힙합 세 가지 장르별로 음악을 추출한다. 추출한 음악은 음악적 요소인 조성, 템포, 곡 형식과 가사에서의 감정 단어를 분석하여 음악과 감성의 연계성을 파악한다. 그 결과 음악적 요소와 가사에서 나타난 감정 단어에 따라 곡의 감성적 특징이 나타남을 알 수 있었다. 이러한 연구를 바탕으로 K-POP과 빅데이터는 고등학교 교육과정과 연계하여 총 6차시 차시대체형 프로그램을 개발한다.
감각 연구는 공감각과 융합교육을 연계하여 창의?융합형 인재를 양성하기 위한 프로그램으로 개발한다. 두 가지 이상의 감각이 연계되어 나타나는 공감각의 특징을 활용하여 독창적이고 창의적인 표현 방법을 학습할 수 있도록 한다. 공감각의 여러 종류 중 색-자소 공감각(color-graphemic synesthesia), 어휘-미각 공감각(lexical-gustatory synesthesia), 색-청 공감각(coloured-hearing synesthesia)을 재구성하여 초등학교 5~6학년을 대상으로 한 융합인재교육 프로그램을 개발한다. 총 6차시 블록타임제로 1~2차시는 색-자소 공감각을 재구성하여 숫자에서 느껴지는 색과 모양을 표현한다. 3~4차시는 어휘-미각 공감각을 재구성하여 균류와 단어에서 느껴지는 색과 맛을 표현한다. 5~6차시는 색-청 공감각을 재구성하여 시각과 청각의 융합적 표현을 스크래치(Scratch) 소프트웨어의 활용을 통해 나타낸다. 감성과 감각 두 가지 프로그램을 각각 시범적용 후 5점 리커트 척도를 통해 만족도 조사를 실시한다.
본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. K-POP과 공감각 중심의 융합인재교육 프로그램의 발전 가능성과 개선해야할 점을 파악할 수 있다. 또한 K-POP과 공감각은 감성과 감각을 주제로 한 프로그램의 하나의 예시로 볼 수 있으며, 이를 바탕으로 감성과 감각을 융합한 다양한 프로그램의 개발 방안을 제시할 수 있다.

키워드 : 융합인재교육, 감성, 감각, K-POP, 공감각

The popularization of Big Data, Mobile and Wearable in ICT field, in recent, have made services to be individualized and customized by replacing entire services with data. The domestic and foreign music web-sites provide an ''emotion-based music recommendation services'' following those trends. There have been also the development and study of various educational program making use of synesthesia related to creativeness in various fields such as art, science and society.
This study is based on sensibility and sensation. The purpose of this study was to develop a STEAM program with enhanced art convergence focusing on the K-POP, a Korean wave, linked with sensibility and the synesthesia, a combination of two or more senses, linked with sensation.
The K-POP and Big Data, an sensibility study, investigateed the sensibility expressed in K-POP and linkage between music and sensibility. The subjects were Melon and Bugs, two domestic music web-sites providing emotion-based music recommendation services with the mode of collaborative filtering. The sensibility category is divided into pleasure sadness and the musics were extracted according to three genres of dance, ballard and hiphop. The linkage between music and sensibility were investigated by analyzing musical components including tonality, tempo and style and emotional words from lyrics of extracted musics. The results showed that the emotional characteristic of music is dependent on musical components and emotional words from lyrics. The K-POP and Big Data, based on those results, developed next-generation program consisting of six sessions, connected to high school curriculum.
The sensation study developed a program to cultivate creative and convergent talents by combining synesthesia with convergence education. This program facilitates learning of unique and creative expressive methods by making use of characteristics of synesthesia. This STEAM program is for elementary 5th and 6th graders and reconstructs various components of synesthesia including color-graphemic, lexical-gustatory and coloured-hearing ones. Among the total of six sessions, 1st and 2nd sessions attempt expression of color and shape perceived from numbers by reconstructing color-graphemic synesthesia. The 3rd and 4th sessions attempt expression of color and taste of fungi and words by reconstructing lexical-gustatory synesthesia. The 5th and 6th sessions attempt convergent expression and visual and auditory senses by usingScratch software and reconstructing coloured-hearing synesthesia. The sensibility and sensation programs were tested and the satisfactions were measured with five-point likert scales.
The results of this study are as follows: The developmental potentials and space for improvements were identified. The K-POP and synesthesia is suggested as examples of programs with thems of sensibility and sensation and those is expected to be used as basic data to suggest developmental methods for various programs integrating sensibility and sensation.

Keyword : STEAM Program, sensibility, sensation, K-POP, synesthesia

#융합인재교육 #감성 #감각 #K-POP #공감각

I. 서론
1. 연구 목적 1
2. 연구 범위 및 방법 2
II. 본론
1. 감성으로 본 K-POP과 빅데이터(Big Data) 6
1) 감성과 음악에 대한 연구 7
2) 감성 및 장르별 음악요소 분석 9
(1) 조성 9
(2) 템포 18
(3) 곡 형식 23
3) 감성 및 장르별 음악 가사 분석 27
(1) 1차 분류 : 감정 단어 28
(2) 2차 분류 : 사랑?소망 표현 35
(3) 3차 분류 : 곡 형식별 감성 37
(4) 4차 분류 : 곡 전체 감성 37
4) 융합인재교육 프로그램의 활용 41
(1) 프로그램 개발 및 내용 42
(2) 프로그램 기대효과 45
(3) 시범적용 결과 46
2. 감각으로 본 공감각(synesthesia)과 융합교육 48
1) 감각과 공감각 48
2) 색-자소 공감각의 융합교육 50
(1) 프로그램 개발 및 내용 52
(2) 프로그램 기대효과 57
3) 어휘-미각 공감각의 융합교육 58
(1) 프로그램 개발 및 내용 59
(2) 프로그램 기대효과 64
4) 색-청 공감각의 융합교육 65
(1) 프로그램 개발 및 내용 66
(2) 프로그램 기대효과 71
5) 융합인재교육 프로그램 시범적용 결과 72
3. 감성과 감각으로 본 융합인재교육 75
1) 감성 연구에 대한 결과 75
2) 감각 연구에 대한 결과 77
3) 감성과 감각을 연계한 융합교육 78
4) 감성과 감각을 연계한 프로그램 방향 제시 80
III. 결론 82
[참고문헌]
[ABSTRACT]

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