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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 안숙희
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 충남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수13
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여자고등학생의 월경기 자가관리
교육프로그램의 효과
연구목적 : 본 연구는 여자고등학생에게 월경기 자가관리 교육프로그램을 적용하여 월경지식, 월경기 자가관리 행위에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하기 위한 무작위실험설계이다.
연구방법 : 무작위로 대상을 선정하여 사전사후 설문지로 평가하였다. S시의 103명의 여자고등학생 103명이 연구에 참여하였다. 두 그룹 중 실험군은 53명, 대조군은 50명으로 선정하였다. 월경기 자가관리 교육프로그램은 50분 길이로 총 4차시로 개발되었다. 대조군에게는 첫 1차시의 교육만 시행하고, 실험군에게는 4차시의 교육을 시행 직후, 대조군과 실험군 모두 사후 조사를 실시하였다. 자료는 SPSS WIN (ver.22.0)을 이용하여 분석하였다. 독립표본 t-test를 이용하여 두군 간에 지식과 행위의 차이검정을 하였다.
연구 결과 : 실험군과 대조군 사이에 월경지식과 월경기 자가관리 행위에 의미 있는 차이가 있었으며 월경기자가관리 교육프로그램에 모두 참여한 학생들이 참여하지 않은 학생들보다 월경지식 점수가 상승하고 월경기 자가관리 행위의 수행에 긍정적인 영향을 가져왔다.
결론 : 월경기 자가관리 교육프로그램은 여자고등학생들에게 월경지식과 월경기 자가관리 수행에 긍정적인 영향을 미쳤다. 성교육 표준안의 고등학생과정에 교육내용이 누락되어 있으므로 고등학교 교육내용에 월경기 자가관리 내용을 포함시켜야 한다. 또한, 앞으로의 월경기 자가관리 교육 프로그램 적용 시 사후 평가시에 학생들이 1회의 월경을 경험할 수 있도록 최소 1개월의 간격을 두는 연구가 필요하다.
교육프로그램의 효과
연구목적 : 본 연구는 여자고등학생에게 월경기 자가관리 교육프로그램을 적용하여 월경지식, 월경기 자가관리 행위에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하기 위한 무작위실험설계이다.
연구방법 : 무작위로 대상을 선정하여 사전사후 설문지로 평가하였다. S시의 103명의 여자고등학생 103명이 연구에 참여하였다. 두 그룹 중 실험군은 53명, 대조군은 50명으로 선정하였다. 월경기 자가관리 교육프로그램은 50분 길이로 총 4차시로 개발되었다. 대조군에게는 첫 1차시의 교육만 시행하고, 실험군에게는 4차시의 교육을 시행 직후, 대조군과 실험군 모두 사후 조사를 실시하였다. 자료는 SPSS WIN (ver.22.0)을 이용하여 분석하였다. 독립표본 t-test를 이용하여 두군 간에 지식과 행위의 차이검정을 하였다.
연구 결과 : 실험군과 대조군 사이에 월경지식과 월경기 자가관리 행위에 의미 있는 차이가 있었으며 월경기자가관리 교육프로그램에 모두 참여한 학생들이 참여하지 않은 학생들보다 월경지식 점수가 상승하고 월경기 자가관리 행위의 수행에 긍정적인 영향을 가져왔다.
결론 : 월경기 자가관리 교육프로그램은 여자고등학생들에게 월경지식과 월경기 자가관리 수행에 긍정적인 영향을 미쳤다. 성교육 표준안의 고등학생과정에 교육내용이 누락되어 있으므로 고등학교 교육내용에 월경기 자가관리 내용을 포함시켜야 한다. 또한, 앞으로의 월경기 자가관리 교육 프로그램 적용 시 사후 평가시에 학생들이 1회의 월경을 경험할 수 있도록 최소 1개월의 간격을 두는 연구가 필요하다.
목차
목 차I. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구 목적 43. 연구 가설 4II. 문헌고찰 51. 청소년 시기와 월경기 자가관리 교육의 필요성 52. 월경기 자가관리 수행 63. 개인위생과 비뇨생식기 위생관리 104. 월경기 자가관리 교육프로그램 연구논문 고찰 13Ⅲ. 연구방법 161. 연구설계 162. 연구대상 173. 연구도구 184. 연구중재 215. 자료 수집 방법 276. 자료 분석 방법 297. 윤리적 고려 30Ⅳ. 연구결과 311. 대상자의 일반적 특성과 월경기 자가관리 특성 312. 생리대 사용과 관련된 불편감 조사 373. 실험처치 전 종속변수에 대한 동질성 검정 394. 가설 검증 405. 실험군 교육 후 월경 지식 정도의 문항별 정답률 차이 436. 실험군 교육 후 월경기 자가관리 행위의 문항별 점수 44Ⅴ. 논의 45Ⅵ. 결론 및 제언 541. 결론 542. 제언 55참고문헌 56부록 1. 연구설명서 및 동의서 63부록 2. 설문지 65부록 3. 연구결과 69부록 4. 월경기 자가관리 교육프로그램 72부록 5. 충남대학교 기관생명윤리위원회 심의 결과 88Abstract 89<표 목차><표 1> 실험설계 16<표 2> 월경기 자가관리 교육 프로그램 선정 과정 21<표 3> 월경기 자가관리와 관련된 성교육 표준안 교육 내용 23<표 4> 월경기 자가관리 교육 프로그램의 주제별 하부구성 내용 26<표 5> 일반적 특성 및 월경기 자가관리 특성 35<표 6> 실험처치 전 월경지식과 월경기 자가관리 행위정도의 동질성 검증(N=100) 39<표 7> 월경지식 정도와 월경기 자가관리 행위의 차이 검증(N=100) 41<그림 목차><그림 1> RCT Flowsheet of Study Participants 28<그림 2> 월경기 자가관리 교육프로그램 적용 후 월경지식점수 변화· 42<그림 3> 월경기 자가관리 교육프로그램 적용 후 월경기 자가관리행위 변화 42
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