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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정경은
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 초당대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수80
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군 전역 복학생의 대학생활적응에 관한 연구
-진로결정자기효능감과 대인관계의 매개효과-
우리나라의 남자 대학생 대부분은 특유의 징병제에 따른 이중고를 겪고 있다. 그들은 군 입대와 더불어 자유롭고 개방적인 대학생활과는 전혀 상반된 환경에 적응해야 하는 한편, 병역 의무를 마친 후 복학하는 경우에는 폐쇄적이고 부자유한 군대 생활과는 아주 다른 환경에 다시 적응해야 하는 것이다. 이에 본 연구는 군 복무를 경험한 복학생의 군생활스트레스가 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하면서, 진로결정자기효능감과 대인관계라는 매개변인과의 상호작용과정을 살펴보고자 한다. 이를 위해 C지역 소재 3개 대학교의 군 전역 복학생 560명을 대상으로 ‘군생활스트레스’ ‘진로결정자기효능감’ ‘대인관계’ ‘대학생활적응’ 척도에 관하여 자기기입식방법 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 통계분석을 위해서는 SPSS 21.0과 AMOS 18.0을 이용하였고, 요인분석 및 구조모형검증을 실시하였다.
이 연구의 확인결과는 다음과 같다: 첫째, 제안된 연구모형은 좋은 적합도를 가진 것으로 나타났으며, 연구모형이 대학생활적응집단에 수용되는 모형임을 확인하였다. 둘째, 군 전역 복학생의 대학생활적응 가설모형에서 추정된 경로계수를 살펴본 결과로서 부하량(β)이 0.5 미만으로 나타난 항목을 제거하고 수정모형으로 최종모형을 제시하였다. 여기에서 군생활스트레스(직무스트레스·군외부스트레스), 진로결정자기효능감(직업정보수집·목표설정·문제해결), 대인관계(개방성·이해성), 대학생활적응(학업적응·개인정서적응·대학환경적응) 등의 총 10개의 측정변수 경로가 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생활적응에 미치는 총 효과(SMC)를 살펴보면, 군생활스트레스는 진로결정자기효능감과 대인관계에 대해 각각 1.1%의 영향력을 미치고, 진로결정자기효능감과 대인관계 상호간에는 41.6%의 영향력이 있다. 그리고 군생활스트레스, 진로결정자기효능감, 대인관계는 대학생활적응에 대해 51.9%의 영향력이 있는 것으로 나타났다.
이러한 연구결과가 군 전역 복학생의 대학생활적응에 지닐 수 있는 실천적 함의는 다음과 같다: 첫째, 정부와 대학에서 군 전역 복학생의 문제를 담당하는 관계자들은 진로결정자기효능감 및 대인관계의 향상을 위한 프로그램의 개발이나 효과적인 보상체계 및 복지대책을 시행할 필요가 있다. 이는 군 전역 복학생의 실질적인 대학생활적응을 지원할 수 있을 것이고, 이들의 대학생활 부적응 감소에 예방적으로 작용할 수 있을 것이다. 둘째, 본 연구에서 검증된 모형은 정부나 대학 등에서 군 전역 복학하는 학생들을 대상으로 대학생활적응 관련요인을 파악하고자 할 때, 사회복지이론적인 틀로 사용될 수 있을 것이다. 셋째, 대학 복학 초기에 교과 이수 지침제공 및 사회적 관계망을 형성할 수 있는 동아리활동 지원이 요구된다. 이를 뒷받침하기 위해서는 대학 및 군의 상담 영역에서도 복학생에 대한 본격적인 연구가 이루어져야 할 것이다. 본 연구는 일부지역의 자료에 제한되었다. 이 점을 보완하기 위해서는 더 많은 대학을 대상으로 조사연구가 확대되어야 할 것이고, 이를 통해 군 전역 복학생의 대학생활적응에 대해 보다 확고한 이론적 토대가 마련되기를 기대한다.
주 용어 : 군 전역 복학생, 대학생활적응, 군생활스트레스, 진로결정자기효능감,
대인관계
-진로결정자기효능감과 대인관계의 매개효과-
우리나라의 남자 대학생 대부분은 특유의 징병제에 따른 이중고를 겪고 있다. 그들은 군 입대와 더불어 자유롭고 개방적인 대학생활과는 전혀 상반된 환경에 적응해야 하는 한편, 병역 의무를 마친 후 복학하는 경우에는 폐쇄적이고 부자유한 군대 생활과는 아주 다른 환경에 다시 적응해야 하는 것이다. 이에 본 연구는 군 복무를 경험한 복학생의 군생활스트레스가 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하면서, 진로결정자기효능감과 대인관계라는 매개변인과의 상호작용과정을 살펴보고자 한다. 이를 위해 C지역 소재 3개 대학교의 군 전역 복학생 560명을 대상으로 ‘군생활스트레스’ ‘진로결정자기효능감’ ‘대인관계’ ‘대학생활적응’ 척도에 관하여 자기기입식방법 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 통계분석을 위해서는 SPSS 21.0과 AMOS 18.0을 이용하였고, 요인분석 및 구조모형검증을 실시하였다.
이 연구의 확인결과는 다음과 같다: 첫째, 제안된 연구모형은 좋은 적합도를 가진 것으로 나타났으며, 연구모형이 대학생활적응집단에 수용되는 모형임을 확인하였다. 둘째, 군 전역 복학생의 대학생활적응 가설모형에서 추정된 경로계수를 살펴본 결과로서 부하량(β)이 0.5 미만으로 나타난 항목을 제거하고 수정모형으로 최종모형을 제시하였다. 여기에서 군생활스트레스(직무스트레스·군외부스트레스), 진로결정자기효능감(직업정보수집·목표설정·문제해결), 대인관계(개방성·이해성), 대학생활적응(학업적응·개인정서적응·대학환경적응) 등의 총 10개의 측정변수 경로가 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생활적응에 미치는 총 효과(SMC)를 살펴보면, 군생활스트레스는 진로결정자기효능감과 대인관계에 대해 각각 1.1%의 영향력을 미치고, 진로결정자기효능감과 대인관계 상호간에는 41.6%의 영향력이 있다. 그리고 군생활스트레스, 진로결정자기효능감, 대인관계는 대학생활적응에 대해 51.9%의 영향력이 있는 것으로 나타났다.
이러한 연구결과가 군 전역 복학생의 대학생활적응에 지닐 수 있는 실천적 함의는 다음과 같다: 첫째, 정부와 대학에서 군 전역 복학생의 문제를 담당하는 관계자들은 진로결정자기효능감 및 대인관계의 향상을 위한 프로그램의 개발이나 효과적인 보상체계 및 복지대책을 시행할 필요가 있다. 이는 군 전역 복학생의 실질적인 대학생활적응을 지원할 수 있을 것이고, 이들의 대학생활 부적응 감소에 예방적으로 작용할 수 있을 것이다. 둘째, 본 연구에서 검증된 모형은 정부나 대학 등에서 군 전역 복학하는 학생들을 대상으로 대학생활적응 관련요인을 파악하고자 할 때, 사회복지이론적인 틀로 사용될 수 있을 것이다. 셋째, 대학 복학 초기에 교과 이수 지침제공 및 사회적 관계망을 형성할 수 있는 동아리활동 지원이 요구된다. 이를 뒷받침하기 위해서는 대학 및 군의 상담 영역에서도 복학생에 대한 본격적인 연구가 이루어져야 할 것이다. 본 연구는 일부지역의 자료에 제한되었다. 이 점을 보완하기 위해서는 더 많은 대학을 대상으로 조사연구가 확대되어야 할 것이고, 이를 통해 군 전역 복학생의 대학생활적응에 대해 보다 확고한 이론적 토대가 마련되기를 기대한다.
주 용어 : 군 전역 복학생, 대학생활적응, 군생활스트레스, 진로결정자기효능감,
대인관계
목차
목 차표 목차 ⅲ그림목차 ⅳ국문초록 ⅴ제 1 장 서론제 1 절 연구의 필요성 1제 2 절 연구의 목적 6제 2 장 이론적 배경제 1 절 군생활스트레스 7제 2 절 진로결정자기효능감 11제 3 절 대인관계 15제 4 절 대학생활적응 18제 5 절 대학생활적응에 미치는 변인들 간의 선행연구 22제 3 장 연구방법제 1 절 연구모형 및 가설설정 25제 2 절 측정도구 26제 3 절 연구진행절차 30제 4 장 연구결과제 1 절 연구대상의 인구통계학적 특성 33제 2 절 연구도구의 타당도, 신뢰도 및 기술통계 34제 3 절 구조방정식 모형 분석 41제 4 절 수정 경로 모형 42제 5 절 연구가설 검증 47제 5 장 논의 및 결론제 1 절 논의 48제 2 절 결론 51제 3 절 제언 53참고문헌 56부록1. 설문지 67ABSTRACT 75표 목차<표 2-1> 스트레스 유발요인 9<표 3-1> 군생활스트레스 척도 문항구성 및 신뢰도 26<표 3-2> 진로결정자기효능감 척도 문항구성 및 신뢰도 27<표 3-3> 대인관계 척도 문항구성 및 신뢰도 28<표 3-4> 대학생활적응 척도 문항구성 및 신뢰도 29<표 4-1> 연구대상자의 인구통제학적 특성 33<표 4-2> 요인분석모형의 적합도 35<표 4-3> 확인적 요인분석 요인 부하량 36<표 4-4> 잠재변수의 수렴타당도 검증 37<표 4-5> 잠재변수의 판별타당도 검증 37<표 4-6> 신뢰도 분석 38<표 4-7> 정규성 검증 39<표 4-8> 상관관계 40<표 4-9> 가설모형의 적합도 42<표 4-10> 수정모형의 적합도 43<표 4-11> 수정모형의 경로계수 44<표 4-12> 수정모형의 간접효과1 46<표 4-13> 수정모형의 간접효과2 46그림 목차[그림 1] 대학생활적응 관계모형 25[그림 2] 확인적 요인분석 모형 35[그림 3] 연구모형1 41[그림 4] 연구모형2 41[그림 5] 수정모형1 43[그림 6] 수정모형2 43[그림 7] 모형의 경로계수1 45[그림 8] 모형의 경로계수2 45
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