플로어볼 프로그램이 지적장애학생의 건강체력 및 주의집중력에 미치는 영향 :The Influence of Floorball Program on the physical fitness and attention concentration of students with Intellectual Disabilities

권수근

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자료유형: 학위논문

저자정보: 권수근 (부산대학교, 부산대학교 대학원)

지도교수: 이현수

발행연도: 2018

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

플로어볼 프로그램이 지적장애학생의 건강체력 및 주의집중력에 미치는 영향

권수근 2018.01 학위논문

플로어볼 프로그램이 지적장애학생의 건강체력 및 주의집중력에 미치는 영향

권수근 , 김혜민 , 이현수 한국특수체육학회지 2018.01 학술저널

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본 연구는 플로어볼 프로그램을 적용하여 지적장애학생의 건강체력 및 주의집중력에 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 검증하고자 한다.
연구 대상자 선정은 김해시, 양산시 소재 고등부 특수학급에 소속되어 있는 지적장애 특수교육대상자를 유의표집 하여, 실험군 10명, 통제군 10명 총 20명의 지적장애학생을 선정하였다. 프로그램은 실험집단을 대상으로 주3회 60분씩 12주간 적용하였으며, 프로그램의 효과성을 알아보기 위하여 PAPS-D(장애학생 건강체력 평가시스템) 지적장애학생용 검사와 집중력평가 및 충동억제를 측정하는 신뢰도가 입증된 ATA주의집중력 검사를 사용하였다. 자료 분석방법은 SPSS 23.0을 이용하여 이원반복분산분석(two-way repeated measures ANOVA)을 실시하였다. 이에 따른 연구결과는 첫째, 건강체력 요인에서 심폐기능(6분 걷기), 근기능(윗몸 말아 올리기), 유연성(윗몸 앞으로 굽히기), 순발력(제자리멀리뛰기)등 모든 요인에서 프로그램에 참여한 집단의 변화가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 주의집중력에 미치는 영향은 누락 오류(집중력)와 오경보 횟수(충동성)의 변화가 프로그램을 참여한 집단이 높은 것으로 나타났다.
추후 연구에서는 장애학생을 위한 운동 프로그램이 개별화교육이 적용되어 진행된다면 그 향상도가 더욱 클 것으로 기대되며 다양한 연령대와 장애유형의 장애학생이 참여 가능한 플로어볼 프로그램 개발연구가 필요하다고 판단된다. 또한 팀 경기로써의 장점을 살려 팀 플레이 위주로 진행되는 프로그램을 기획·운영하는 후속 연구가 진행된다면 장애학생이 신체활동을 통해 긍정적인 사회관계를 형성할 수 있는 기회가 될 것으로 기대된다.

The purpose of this study was to examine the influence of floor ball program on the physical fitness and attention span of students with intellectual disabilities. High school students with intellectual disabilities were selected for this study through purposive sampling. Twenty students were chosen, ten for the experimental group and ten for the control group. The participants are from two high schools located in Yangsan and Kimhae.
The program was provided to the experimental group three times a week, for sixty minutes in each session, for total sixteen weeks. PAPS-D(Physical Activity Promotion System) and the ATA Attention-Concentration Test, which were proven to measure concentration and impulsive suppression were used to examine the effectiveness of the program. To verify the hypotheses, data were analyzed through two-way repeated measures ANOVA by using SPSS 23.0. This led to the following results. First, the group participating in the program showed significant changes in all factors such as cardiopulmonary function (6 minute walking), myocardial capacity (flexing the upper body), flexibility (bending forward), and improvisation power (standing long jump). Second, the students with intellectual disabilities participating in the program indicated more changes in omission error(concentration) and number of false alarm(impulsivity) than those not participating in it.
In a follow-up study, it is expected that the exercise program for the students with intellectual disabilities will be more enhanced if it is more individualized and personalized. More studies are also needed to develop the floor ball program that can encourage more students from different ages and types of disabilities to get involved. Since the floor ball is a team game, if the program focuses on team play, students with disabilities are expected to have more opportunities to form positive social relationships.

#플로어볼 #지적장애학생 #건강체력 #주의집중력

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 배경 및 필요성 1
2. 연구문제 4
3. 연구가설 4
4. 연구의 제한점 5
5. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 플로어볼 프로그램 7
2. PAPS-D 10
3. 주의집중력 14
4. 연구문제에 대한 이론적 고찰 15
Ⅲ. 연구방법 22
1. 연구대상 22
2. 연구절차 24
3. 플로어볼 프로그램 적용 25
4. 검사도구 30
5. 자료분석 32
Ⅳ. 결과 33
1. 프로그램 참여에 따른 건강체력 변화 분석결과 33
2. 프로그램 참여에 따른 주의집중력 변화 분석결과 38
Ⅴ. 논의 42
1. 프로그램 참여에 따른 건강체력 변화에 대한 논의 42
2. 프로그램 참여에 따른 주의집중력 변화에 대한 논의 48
Ⅵ. 결론 및 제언 52
1. 결론 52
2. 제언 53
참고문헌 55
[부 록1] 65
[부 록2] 70
[부 록3] 71
[부 록4] 73
Abstract 85

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