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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 황윤원
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수214
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영유아에 대한 공공기관의 교육은 단순히 부모의 부재 시 아동에 대한 돌봄을 담당한다는 의미를 넘어, 부모는 물론 기관의 교사나 사회 구성원들이 아동의 성장과 발달을 위해 함께 노력함을 내포하는 개념이라고 볼 수 있다. 영유아에 대한 보육 역시 마찬가지로, 단순히 가정 내에서 돌봄을 담당하는 개인이 부재 시 아동을 위탁한다는 사전적 의미를 넘어, 아동의 기본욕구를 충족시킴은 물론 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 포괄적 행위를 의미하는 개념으로 변화해 왔다.
아동에 대한 교육과 보육의 의미 확장은 이 두 개념간의 공통점을 크게 만들었고, 이에 따라 교육을 담당하는 유치원과 보육을 담당하는 어린이집의 통합 논의가 국내에서도 본격화되었다. 그러나 어린이들에 대한 교육과 보육 서비스를 제공하는 현장에서는 유보통합을 둘러싼 갈등이 여전히 진행 중에 있다. 두 기관의 차이성에 대한 인식이 여전히 크고, 학부모들이 통합에 대한 정보를 갖고 있지 않은 상황에서 통합이 전면적으로 실시될 경우 학부모들에게 혼란을 발생시킬 수 있다는 지적 역시 제기되고 있다. 이러한 문제 인식에 따라, 본 연구는 유치원과 어린이집에서 종사하고 있는 관계자 및 기관의 서비스를 이용 중인 아동의 학부모를 대상으로, 유보통합에 대한 그들의 인식을 확인하고자 하였다. 또한 단순히 현황을 파악하는 것에서 나아가, 이들이 느끼는 유보통합의 필요성이 어떠한 요인들이 관계를 맺고 있는지 역시 탐색하고자 하였다. 이를 통해 정책을 둘러 싼 갈등 해소를 위해 향후 어떤 방안들이 필요한지를 논의하고자 한 것이다.
연구목적 달성을 위하여 서울 및 경기도 지역의 어린이집과 보육시설을 분석 대상으로 설정한 후, 해당 기관에 종사하고 있거나 기관을 이용 중인 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 127명의 설문을 수집하였으며, 이를 대상으로 요인분석과 회귀분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 유보통합에 대한 인지 수준을 확인해 본 결과 교사나 원장 등 기관 관계자와 달리 학부모들은 통합에 대해 잘 알지 못하고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 교사집단과 학부모집단은 유치원과 보육기관이 이용 가능시간이나 이용비용, 이를 관리하는 행정 기관에서는 차이가 있다고 인식하고 있었지만 시설이나 환경, 제공하는 교육이나 프로그램 등에서는 큰 차이가 나지 않는다고 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 현재와 같은 유치원과 보육기관의 이원적 체제가 유지되어야 한다면 그것은 학부모들의 선택권 때문이라고 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 넷째, 유보통합 필요성을 종속변수로 설정하고 회귀분석을 실시한 결과 이와 유의미한 관계를 맺고 있는 변수로는 유보통합에 따른 행정적 효과와 서비스 질 향상이 있었다. 세부적으로 보면, 기관 관계자의 경우 유보통합이 ‘행정의 효율성’을 증가시킬 수 있다고 인식할수록 통합 필요성도 높게 인식하는 경향을 보여준 반면, 학부모들은 행정의 효율성은 물론 ‘아동 서비스 질의 향상’이라는 효과를 가져올 것이라고 생각하는 경우 통합 필요성 수준이 증가하는 경향을 보여주었다.
아동에 대한 교육과 보육의 의미 확장은 이 두 개념간의 공통점을 크게 만들었고, 이에 따라 교육을 담당하는 유치원과 보육을 담당하는 어린이집의 통합 논의가 국내에서도 본격화되었다. 그러나 어린이들에 대한 교육과 보육 서비스를 제공하는 현장에서는 유보통합을 둘러싼 갈등이 여전히 진행 중에 있다. 두 기관의 차이성에 대한 인식이 여전히 크고, 학부모들이 통합에 대한 정보를 갖고 있지 않은 상황에서 통합이 전면적으로 실시될 경우 학부모들에게 혼란을 발생시킬 수 있다는 지적 역시 제기되고 있다. 이러한 문제 인식에 따라, 본 연구는 유치원과 어린이집에서 종사하고 있는 관계자 및 기관의 서비스를 이용 중인 아동의 학부모를 대상으로, 유보통합에 대한 그들의 인식을 확인하고자 하였다. 또한 단순히 현황을 파악하는 것에서 나아가, 이들이 느끼는 유보통합의 필요성이 어떠한 요인들이 관계를 맺고 있는지 역시 탐색하고자 하였다. 이를 통해 정책을 둘러 싼 갈등 해소를 위해 향후 어떤 방안들이 필요한지를 논의하고자 한 것이다.
연구목적 달성을 위하여 서울 및 경기도 지역의 어린이집과 보육시설을 분석 대상으로 설정한 후, 해당 기관에 종사하고 있거나 기관을 이용 중인 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 127명의 설문을 수집하였으며, 이를 대상으로 요인분석과 회귀분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 유보통합에 대한 인지 수준을 확인해 본 결과 교사나 원장 등 기관 관계자와 달리 학부모들은 통합에 대해 잘 알지 못하고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 교사집단과 학부모집단은 유치원과 보육기관이 이용 가능시간이나 이용비용, 이를 관리하는 행정 기관에서는 차이가 있다고 인식하고 있었지만 시설이나 환경, 제공하는 교육이나 프로그램 등에서는 큰 차이가 나지 않는다고 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 현재와 같은 유치원과 보육기관의 이원적 체제가 유지되어야 한다면 그것은 학부모들의 선택권 때문이라고 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 넷째, 유보통합 필요성을 종속변수로 설정하고 회귀분석을 실시한 결과 이와 유의미한 관계를 맺고 있는 변수로는 유보통합에 따른 행정적 효과와 서비스 질 향상이 있었다. 세부적으로 보면, 기관 관계자의 경우 유보통합이 ‘행정의 효율성’을 증가시킬 수 있다고 인식할수록 통합 필요성도 높게 인식하는 경향을 보여준 반면, 학부모들은 행정의 효율성은 물론 ‘아동 서비스 질의 향상’이라는 효과를 가져올 것이라고 생각하는 경우 통합 필요성 수준이 증가하는 경향을 보여주었다.
목차
제1장 서론 1제2장 이론적 배경 및 선행연구 검토 4제1절 유아교육과 영유아 보육에 대한 논의 41. 유아교육과 영유아 보육의 개념 42. 우리나라 유아교육과 보육 제도 7제2절 유아교육과 보육통합에 대한 논의 101. 유보통합 논의의 등장 112. 우리나라의 유보통합 진행과정 153. 해외 주요국의 유보통합 정책 현황 19제3장 연구설계 28제1절 연구문제 및 분석대상의 선정 281. 연구문제의 선정 282. 분석대상 선정 29제2절 변수설정 및 측정 311. 유치원과 보육기관의 차이에 대한 인식 측정 312. 유치원과 보육기관의 통합에 대한 인식 측정 33제3절 연구모형 38제4장 분석결과 40제1절 응답자 특성 및 유보통합에 대한 인식 401. 응답자의 특성 402. 유보통합에 대한 인식 44제2절 요인분석 및 회귀분석 581. 요인분석 결과 582. 회귀분석 결과 65제3절 유보통합에 대한 의견 71제5장 결론 74참고문헌 78부록1: 교사용 설문지 83부록2: 학부모용 설문지 88국문초록 93ABSTRACT 95
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