지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 손진곤
- 발행연도
- 2020
- 저작권
- 한국방송통신대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수14
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
우리나라는 65세 이상의 노인 인구 비율이 전체 인구의 14.9%로 고령화 사회로 분류되었고 2025년 노인 인구가 전체 인구의 20%를 넘는 초고령 사회가 될 것으로 예상하고 있다. 노인 인구의 증가와 더불어 우리나라는 노인 인구의 스마트폰 보급률 또한 증가하며 정보화 사회로서 전 세대에 걸쳐 스마트폰이 필수요소로 인식되고 있다. 하지만 노인의 스마트폰 이용은 젊은 세대에 비해 다양하지 못하다. 젊은 세대가 뉴스, 교육, 소셜 미디어 등 다양한 방면에서 활용하는 것에 반하여 실버세대는 전화, 메신저 등의 단순한 기능들로만 활용하고 있다.
실버세대는 은퇴 후에도 사회적으로 활동적인 삶을 지속적으로 영위해 나가기 위하여 다양한 활동들을 하고 있으며 이를 위한 학습적인 욕구도 가지고 있다. 하지만 이러한 욕구 해결할 수 있는 모바일 콘텐츠는 그리 많지 않다.
이에 본 논문에서는 실버세대를 위한 모바일 학습 콘텐츠를 구현하고 이를 평가하여 이들을 위한 콘텐츠 설계시 고려해야 할 사항에 대해 분석하고자 한다. 실버세대의 신체적, 학습적 특징을 관련 연구로 분석하고 이에 대한 요구사항을 분석하여 이를 근거로 실버세대를 위한 영어학습을 콘텐츠로 동영상 영어사전을 설계하고 구현하였다. 본 논문에서는 분석된 요구사항에 따라 입력방식으로 OCR을 이용하여 조작을 최소화할 수 있는 방안으로 설계하였고 화면 구성은 색상과 글자를 실버세대의 요구 사항에 준하여 구성하였다. 출력방식으로는 동영상을 활용하였는데 이는 시력저하로 가독성이 떨어지는 실버세대에게 적합한 방식으로 제안되었다. 화면 구성은 콘텐츠의 색상과 글자, 글자의 크기를 고려하여 문자 및 아이콘으로 반영하였다. 본 논문을 위하여 두 가지 앱을 설계하고 구현하였으며, 이는 문자로 출력되는 문자 영어사전과 동영상으로 출력되는 동영상 영어사전이다. 두 가지 앱 모두 입력방식은 같은 형식으로 구현하였고 출력방식에 차이를 두었다.
동영상 영어사전의 평가를 위하여 60세 이상의 실버세대 19명을 대상으로 사용후 설문을 실시하였고 결과를 통해 학습 성취도와 학습 만족도, 사용의 용이성에 대한 차이를 분석하였다. 연구 결과, 두 사전의 학업 성취도에서 차이를 나타내었는데 동영상 영어사전의 학습 성취도가 높았다. 이는 선행연구의 결과와 동일한 결과로 문자 학습보다 동영상 학습이 단어 학습에 효과적이라는 것을 나타낸다. 학습 만족도에서는 두 사전 모두 긍정적인 평가를 나타냈다. 이 연구를 통해 실버세대의 영어학습을 위한 모바일 콘텐츠의 존재에 대한 만족도로 이해할 수 있다. 그러나 문자 영어사전의 경우 지속사용 의도가 낮은 반면 동영상 영어사전의 경우 지속사용 의도가 높게 나타났다. 지속사용 의도가 높은 것은 콘텐츠 사용으로 인한 학습에 대한 만족도가 향상된 것이며 학습 성취도에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석 할 수 있다. 사용의 용이성 평가에서는 동영상 사전에서만 향상된 것으로 나타났다. 이는 분석된 요구사항에 따라 동영상 출력방식을 활용한 것에 기인한다고 할 수 있다.
연구결과 실버세대의 학습 만족도 및 학업 성취도를 높이기 위해서는 실버세대의 신체적 특징과 요구사항을 고려하여 사용의 용이성이 높은 학습 콘텐츠의 확대가 필요하다.
실버세대는 은퇴 후에도 사회적으로 활동적인 삶을 지속적으로 영위해 나가기 위하여 다양한 활동들을 하고 있으며 이를 위한 학습적인 욕구도 가지고 있다. 하지만 이러한 욕구 해결할 수 있는 모바일 콘텐츠는 그리 많지 않다.
이에 본 논문에서는 실버세대를 위한 모바일 학습 콘텐츠를 구현하고 이를 평가하여 이들을 위한 콘텐츠 설계시 고려해야 할 사항에 대해 분석하고자 한다. 실버세대의 신체적, 학습적 특징을 관련 연구로 분석하고 이에 대한 요구사항을 분석하여 이를 근거로 실버세대를 위한 영어학습을 콘텐츠로 동영상 영어사전을 설계하고 구현하였다. 본 논문에서는 분석된 요구사항에 따라 입력방식으로 OCR을 이용하여 조작을 최소화할 수 있는 방안으로 설계하였고 화면 구성은 색상과 글자를 실버세대의 요구 사항에 준하여 구성하였다. 출력방식으로는 동영상을 활용하였는데 이는 시력저하로 가독성이 떨어지는 실버세대에게 적합한 방식으로 제안되었다. 화면 구성은 콘텐츠의 색상과 글자, 글자의 크기를 고려하여 문자 및 아이콘으로 반영하였다. 본 논문을 위하여 두 가지 앱을 설계하고 구현하였으며, 이는 문자로 출력되는 문자 영어사전과 동영상으로 출력되는 동영상 영어사전이다. 두 가지 앱 모두 입력방식은 같은 형식으로 구현하였고 출력방식에 차이를 두었다.
동영상 영어사전의 평가를 위하여 60세 이상의 실버세대 19명을 대상으로 사용후 설문을 실시하였고 결과를 통해 학습 성취도와 학습 만족도, 사용의 용이성에 대한 차이를 분석하였다. 연구 결과, 두 사전의 학업 성취도에서 차이를 나타내었는데 동영상 영어사전의 학습 성취도가 높았다. 이는 선행연구의 결과와 동일한 결과로 문자 학습보다 동영상 학습이 단어 학습에 효과적이라는 것을 나타낸다. 학습 만족도에서는 두 사전 모두 긍정적인 평가를 나타냈다. 이 연구를 통해 실버세대의 영어학습을 위한 모바일 콘텐츠의 존재에 대한 만족도로 이해할 수 있다. 그러나 문자 영어사전의 경우 지속사용 의도가 낮은 반면 동영상 영어사전의 경우 지속사용 의도가 높게 나타났다. 지속사용 의도가 높은 것은 콘텐츠 사용으로 인한 학습에 대한 만족도가 향상된 것이며 학습 성취도에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석 할 수 있다. 사용의 용이성 평가에서는 동영상 사전에서만 향상된 것으로 나타났다. 이는 분석된 요구사항에 따라 동영상 출력방식을 활용한 것에 기인한다고 할 수 있다.
연구결과 실버세대의 학습 만족도 및 학업 성취도를 높이기 위해서는 실버세대의 신체적 특징과 요구사항을 고려하여 사용의 용이성이 높은 학습 콘텐츠의 확대가 필요하다.
목차
제1장 서론 1제2장 관련 연구 31. 실버세대의 정의 및 특징 31.1 실버세대의 정의 31.2 실버세대의 신체적 특징 41.3 실버세대의 학습적 특징 72. 이러닝 학습 매체와 영어사전 82.1 이러닝에서의 학습 매체 82.2 영어사전 앱 분석 9제3장 동영상 영어사전 앱의 개발 131. 요구사항 분석 132. 동영상 영어사전 앱의 설계 142.1 시스템 설계 방안 142.2 요구사항에 따른 앱의 설계 방안 153. 동영상 영어사전 앱의 구현 203.1 동영상 영어사전 앱의 구성 203.2 구현환경 24제4장 동영상 영어사전 앱의 평가 251. 연구 설계 및 대상 251.1 연구 설계 251.2 연구 대상 272. 평가 및 분석 272.1 평가방법 272.2 결과 분석 28제5장 결론 36참고문헌 38영문초록 41
최근 본 자료
댓글(0)
0