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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

이현주 (한국교원대학교, 한국교원대학교 대학원)

지도교수
이두곤
발행연도
2023
저작권
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

해양환경교육에서 탐구중심 환경교육 관점의 해상풍력발전 교재화 연구
이현주 환경교육학과 2023.01 학위논문

2022

탐구중심 환경교육 관점에서 해상풍력발전에 대한 해양환경교육 내용 원천 개발
이현주 ,  이두곤 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2022.12 학술대회자료
해상풍력발전의 환경교육적 가치와 방향
이현주 ,  이두곤 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2022.06 학술대회자료

초록· 키워드

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이 연구는 기후위기와 녹색전환에 대한 해양환경교육 내용 원천을 개발하는 것이 필요하다는 논의에서 시작되었다. 이 연구에서는 우선 기후위기 시대에 해상풍력발전의 해양환경교육적 가치를 문헌연구를 통하여 밝히고 해상풍력발전을 탐구중심 환경교육의 관점에서 통합적으로 탐구하여‘해상풍력발전에 대한 환경교육을 위한 환경학’을 개발하였으며 이를 바탕으로 해상풍력발전에 대한 중학교 해양환경교육 교재모형을 개발하는 교재화 연구를 하였다.

이 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 해상풍력발전에 대한 문헌연구를 통하여 해상풍력발전의 해양환경교육적 가치를 규명하였다. 해상풍력발전은 해양공간과 해상에 부는 바람을 이용하여 전기를 생산하는 기술로 해양환경, 해양 생태계, 인간의 삶과 밀접한 관계가 있으므로 해양에 대한 통합적 이해를 가능하게 한다는 점에서 가치가 있다. 또한, 해양환경교육은 해양환경에 영향을 주는 환경에 대한 교육으로 확장될 필요가 있는데 해상풍력발전은 현재 해양에 가장 큰 영향을 미치는 기후위기에 대한 통합적 탐구가 가능한 소재로 기후위기에 대한 안목을 형성할 수 있게 한다는 점에서 가치가 있다. 마지막으로 해상풍력발전은 전 세계적으로 에너지전환 정책의 핵심 재생에너지 발전원으로 각광 받고 있으므로 녹색전환과 에너지전환에 대한 안목을 형성할 수 있게 한다는 점에서 가치가 있다.
둘째, 해상풍력발전을 탐구중심 환경교육 관점에서 통합적으로 탐구하여‘해상풍력발전에 대한 환경교육을 위한 환경학’을 개발하였다. ‘환경교육을 위한 환경학’의 5영역을 기준으로 해양환경 자체, 해양환경과 인간의 관계, 기후변화로 인한 해양환경 문제, 기후변화로 인한 해양환경 문제를 해결하는 구체적인 대책, 기후변화로 인한 해양환경문제를 해결하기 위한 근본적인 대책에 대한 탐구를 실시하였다. 그리고 해상풍력발전 자체, 해상풍력발전과 인간의 관계, 해상풍력발전이 유발하는 해양환경문제, 해상풍력발전이 유발하는 해양환경 문제를 해결하는 구체적인 대책, 해상풍력발전이 유발하는 해양환경문제를 해결하기 위한 근본적인 대책에 대한 탐구를 실시하였다.
셋째, 앞서 개발한‘해상풍력발전에 대한 환경교육을 위한 환경학’을 바탕으로 해상풍력발전에 대한 중학교 해양환경교육 교재모형을 개발하였다.


이 연구는 해상풍력발전을 해양환경교육의 소재로 발견하고, 해상풍력발전을 탐구중심 환경교육적 관점에서 탐구하여‘해상풍력발전에 대한 환경교육을 위한 환경학’을 개발함으로써 해양환경교육 분야의‘환경교육을 위한 환경학’을 풍부하게 했다는 점에서 의의가 있다. 또한, 기후위기와 탄소중립, 녹색전환을 중요한 교육내용 원천의 개발 기준으로 삼고 교재화 연구를 함으로써 녹색전환 환경교육의 관점을 반영한 교재화 연구라는 점에서 의의가 있다.
#해양환경교육 #탐구중심 환경교육 #녹색전환 환경교육 #해상풍력발전 #교재화 연구 #기후위기

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 내용 4
3. 용어 정의 4
가. 해양환경교육 4
나. 교재화 연구 5
다. 교재모형 5
4. 연구의 제한점 5
Ⅱ. 이론적 고찰 6
1. 기후위기와 녹색전환 환경교육 6
가. 기후위기와 탄소중립 6
나. 녹색전환 환경교육 8
2. 해양환경교육 9
가. 해양환경교육의 역사 9
나. 해양환경교육의 개념과 발전방향 11
다. 해양환경교육 프로그램 및 교재개발에 대한 선행연구 12
3. 탐구중심 환경교육 13
가. 탐구중심 환경교육 13
나. 환경교육을 위한 환경학 15
다. 탐구중심 환경교육 관점에서 해양환경교육에 대한 선행연구 15
4. 해상풍력발전 16
가. 해상풍력발전의 국내외 현황 및 전망 16
나. 해상풍력발전의 가치 17
다. 해상풍력발전 건설을 저해하는 요인 18
5. 교재화 연구 19
가. 탐구중심 환경교육 관점의 교재화 연구에 대한 선행연구 20
나. 그 외 교재화 연구에 대한 선행연구 21
Ⅲ. 연구 방법 22
1. 연구 대상 22
2. 연구 방법 22
3. 연구 절차 25
Ⅳ. 해상풍력발전의 해양환경교육적 가치 26
1. 해양환경에 대한 통합적 이해를 가능하게 하는 가치 26
2. 기후위기에 대한 안목을 형성하는 가치 28
3. 녹색전환과 에너지 전환에 대한 안목을 형성하는 가치 31
Ⅴ. 해상풍력발전에 대한 환경교육적 탐구 33
1. 기후변화와 해양환경에 대한 환경교육적 탐구 33
가. 해양환경 자체에 대한 탐구 33
나. 해양환경과 인간의 관계에 대한 탐구 37
다. 기후변화로 인한 해양환경문제에 대한 탐구 44
라. 기후변화로 인한 해양환경문제를 해결하는 구체적인 대책에 대한 탐구 53
마. 기후변화로 인한 해양환경문제를 해결하는 근본적인 대책에 대한 탐구 62
2. 해상풍력발전에 대한 환경교육적 탐구 65
가. 해상풍력발전 자체에 대한 탐구 65
나. 해상풍력발전과 인간의 관계에 대한 탐구 68
다. 해상풍력발전이 유발할 수 있는 해양환경문제에 대한 탐구 86
라. 해상풍력발전이 유발할 수 있는 해양환경문제를 해결하는 구체적인 대책에 대한 탐구 91
마. 해상풍력발전이 유발할 수 있는 해양환경문제를 해결하기 위한 근본적인 대책에 대한 탐구 95
3. 소결 99
Ⅵ. 해상풍력발전에 대한 교재모형 개발 102
1. 교재모형 개발 원리 102
가. 통합성 102
나. 일상화 104
다. 환경역량강화 105
2. 교재모형 개발 방향 106
가. 교재모형의 대상 및 목적 106
나. 교재 개발 과정 106
다. 교재모형의 학습 내용 및 교수학습 목표 107
라. 교재모형의 단원 구성 및 교수학습 활동 107
마. 교재모형의 구성 체계 및 전개 방식 108
3. 교재모형의 예시 113
4. 교재화 연구의 해양환경교육적 의의 116
가. 해양환경교육에서 ''환경교육을 위한 환경학''개발 116
나. 녹색전환 환경교육의 관점을 반영한 교재화 연구 실시 118
Ⅶ. 결론 및 제언 120
1. 결론 120
2. 제언 122
참고문헌 123
ABSTRACT 133
부록 137

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