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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김청송
- 발행연도
- 2023
- 저작권
- 경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수8
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 청소년의 감사성향과 행복감 간의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 S시 지역 고등학교 1학년과 2학년 남·여 학생 371명을 대상으로 감사성향, 행복감, 사회적지지 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다.
분석결과는 SPSS 20.0 통계패키지 프로그램을 활용하여 인구사회학적 특성을 위해 빈도분석과 문항내적 합치도인 Cronbach''s α 계수로 신뢰도를 확인하였다. 또한 자료의 산포도와 정규분포를 확인하기 위해 기술통계 분석을 실시하고, Pearson 적률상관관계 분석으로 변인 간의 상관관계를 확인하였다. 그리고 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny의 매개회귀분석 3단계를 통계적 방법으로 활용하였고, 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel-test를 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 감사성향, 사회적지지, 행복감 변인들 간 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 청소년의 경우 감사성향이 높고 사회적지지를 긍정적으로 지각할수록 행복감을 높일 수 있다는 관련성을 설명하는 결과이다.
둘째, 청소년의 감사성향과 행복감 간의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 확인한 결과, 부분매개효과가 있었으며, 간접효과의 유의성 검증에서도 통계적으로 유의하였다. 이는 감사성향과 행복감의 효과와 더불어 사회적지지의 매개효과도 통계적으로 유의하다는 것을 말하며, 사회적지지의 매개효과를 지지하는 결과이다.
다음으로 사회적지지 하위변인들의 매개효과를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래지지의 매개효과를 확인한 결과 부분매개효과가 있었다. 이는 청소년이 형성하고 있는 우호적이고 지지적인 또래관계가 행복감에 긍정적인 영향을 미치고 있다는 것을 의미한다.
둘째, 가족지지의 매개효과를 확인한 결과 직·간접효과가 검증되었다. 이는 가족과의 관계를 친밀히 유지하고 가족지지를 긍정적으로 지각하는 것이 청소년의 행복감에 영향을 미친다는 것을 의미한다.
셋째, 교사지지가 높을수록 청소년의 사회적지지, 감사성향, 행복감이 높아지는 것으로 나타났다. 이는 청소년이 교사의 지지를 많이 받는다고 인식할수록 행복감과 감사성향이 높아진다는 것을 의미한다.
본 연구결과, 감사성향이 떨어지거나 낮은 청소년에게 감사성향을 높일 수 있도록 지원하고, 자신에게 중요한 타인들로부터 사회적지지를 받고 있다는 인식이 높아져 행복감이 증진된다면 건강한 성장과 적응으로 이어진다는 것을 보여주는 자료가 된다고 하겠다.
마지막으로 분석결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점, 그리고 후속연구의 필요성에 대하여 논의하였다.
분석결과는 SPSS 20.0 통계패키지 프로그램을 활용하여 인구사회학적 특성을 위해 빈도분석과 문항내적 합치도인 Cronbach''s α 계수로 신뢰도를 확인하였다. 또한 자료의 산포도와 정규분포를 확인하기 위해 기술통계 분석을 실시하고, Pearson 적률상관관계 분석으로 변인 간의 상관관계를 확인하였다. 그리고 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny의 매개회귀분석 3단계를 통계적 방법으로 활용하였고, 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel-test를 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 감사성향, 사회적지지, 행복감 변인들 간 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 청소년의 경우 감사성향이 높고 사회적지지를 긍정적으로 지각할수록 행복감을 높일 수 있다는 관련성을 설명하는 결과이다.
둘째, 청소년의 감사성향과 행복감 간의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 확인한 결과, 부분매개효과가 있었으며, 간접효과의 유의성 검증에서도 통계적으로 유의하였다. 이는 감사성향과 행복감의 효과와 더불어 사회적지지의 매개효과도 통계적으로 유의하다는 것을 말하며, 사회적지지의 매개효과를 지지하는 결과이다.
다음으로 사회적지지 하위변인들의 매개효과를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래지지의 매개효과를 확인한 결과 부분매개효과가 있었다. 이는 청소년이 형성하고 있는 우호적이고 지지적인 또래관계가 행복감에 긍정적인 영향을 미치고 있다는 것을 의미한다.
둘째, 가족지지의 매개효과를 확인한 결과 직·간접효과가 검증되었다. 이는 가족과의 관계를 친밀히 유지하고 가족지지를 긍정적으로 지각하는 것이 청소년의 행복감에 영향을 미친다는 것을 의미한다.
셋째, 교사지지가 높을수록 청소년의 사회적지지, 감사성향, 행복감이 높아지는 것으로 나타났다. 이는 청소년이 교사의 지지를 많이 받는다고 인식할수록 행복감과 감사성향이 높아진다는 것을 의미한다.
본 연구결과, 감사성향이 떨어지거나 낮은 청소년에게 감사성향을 높일 수 있도록 지원하고, 자신에게 중요한 타인들로부터 사회적지지를 받고 있다는 인식이 높아져 행복감이 증진된다면 건강한 성장과 적응으로 이어진다는 것을 보여주는 자료가 된다고 하겠다.
마지막으로 분석결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점, 그리고 후속연구의 필요성에 대하여 논의하였다.
목차
제 1 장 서 론 1제 1 절 연구목적과 필요성 1제 2 절 연구문제 5제 2 장 이론적 배경 6제 1 절 감사성향 6제 2 절 행복감 81. 정의 및 개념 82. 행복감의 구성요인 11제 3 절 사회적지지 131. 정의 및 개념 132. 사회적지지의 구성요인 15제 4 절 선행연구 검증 17제 3 장 연구방법 22제 1 절 연구대상 및 연구모형 22제 2 절 연구도구 231. 감사성향 척도 232. 행복감 척도 243. 사회적지지 척도 25제 3 절 연구절차 25제 4 절 자료분석 26제 4 장 연구결과 27제 1 절 인구사회학적 특성 27제 2 절 기술통계 28제 3 절 상관관계 29제 4 절 매개효과 검증 311. 사회적지지의 매개효과 검증 31제 5 장 논의 및 결 론 38제 1 절 요약 및 결론 38제 2 절 연구의 의의 및 시사점 40참고문헌 42부록 59Abstract 64
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