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논문 기본 정보

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저널정보
한국경영과학회 한국경영과학회지 한국경영과학회지 제29권 제1호
발행연도
2004.3
수록면
127 - 146 (20page)

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While 'Computer self-efficacy' is widely studied on the social science field with regard to the training effectiveness, little research has focused on clarifying the role of 'needs' in relation to self-efficacy and outcome expectations. In this regard, this study investigated the effects of 'needs to learn computer skills,' extending the social cognitive theory. A survey instrument was adopted and modified from previous studies to measure behavioral modeling, prior experience, perceived computer self-efficacy, perceived needs to learn computer skills and outcome expectations. A total of 209 practitioners were surveyed in this study. As a result, most part of the social cognitive theory was again proven to be effective, and the 'needs to learn computer skills' was proven to be significant as a moderating variable between computer self-efficacy and outcome expectations. Implications of the research were discussed, and further studies were suggested at the end.

목차

Abstract

1. 서론

2. 연구 모형 및 가설

3. 연구 설계

4. 결과 및 분석

5. 토의 및 결론

부록

참고문헌

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - / 1977 / Self-efficacy：Toward a unifying theory of behavioral change 84 (2) : 191 ~ 215 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1981 / and Intrinsic Interest through Proximal Self-motivation 41 (3) : 586 ~ 598 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1977. / Social learning theory 247 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1986. / Social Foundations of Thoughtand Action google schola [학술지(정기간행물)] - / 1997. / Self-Efficacy google schola

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