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한국 교육사회학의 민속방법론적 반성(Ⅰ)
한국 교육사회학의 민속방법론적 반성(Ⅰ)
이용수
한국 교육사회학의 민속방법론적 반성(Ⅰ)
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목차
1. 문제제기
2. 한국교육사회학의 학문성 문제
3. 한국판 갈등론의 유아기적 속성
4. 집단이해관계론적 교육사회학 이론의 대두
5. 맑스, 다렌도르프, 그리고 베버간의 연접들
6. 베버와 미시적 교육사회학 이론간의 연예가능성
7. 신베버론적 교육사회이론의 대두
8. 민속방법론적 교육사회학의 대두
9. 민속방법론의 이론적 속성
10. 민속방법론과 상징적 상호작용론간의 간극
11. 사회구조에 대한 민속방법적 이해
12. 민속방법론적 이해과정
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