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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1996년도 가을 학술발표논문집 제23권 제2호(A)
발행연도
1996.10
수록면
735 - 738 (4page)

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초등학교 학생들의 인지발달 정도를 고려한 단계별, 내용별로 교과과정을 재구성하여, 학습자의 인지 발달 정도를 고려하여 학습할 수 있는 Courseware를 설계, 제작하였다. 그리고 본 Courseware에서는 초등학교 수학과 교육과정을 바탕으로 도형학습을 단계별로 나누어 학습자 스스로가 의문 나는 분야를 직접 찾아가 단계별로 학습을 할 수 있게 하여 학습자 스스로 자율 학습이 이루어질 수 있도록 시스템을 구성하였다. 또한, 교육과정이 다소 바뀌더라도 내용별 파일만 교육과정에 맞게 부분수정만 하면, 전체 Courseware수행에는 아무런 영향이 없어 용이하게 교육내용이 재구성될 수 있도록 시스템을 구성하였다.

목차

요약

1. 서론

2. Courseware

3. 인지 발달 이론과 도형학습

4. Courseware의 구현

5. 결론

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