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논문 기본 정보

자료유형
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국어국문학회 국어국문학 국어국문학 제145호
발행연도
2007.5
수록면
379 - 409 (31page)

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In the classroom, learners need to be encouraged to participate in and contribute to their learning process itself. Recently, several grammar teaching methods which embody the concept of 'student-centredness' in second language teaching have been suggested. One of them encourages learners to notice grammar and teachers to pay more attention to the consciousness-raising. This is not a totally new method, and language teachers have used it for many years in the presentation stage of the ppp model. Although the orignal ppp model has been criticized for its many shortcomings, various modified versions of the model has been dominant in Korean language teaching, and its shortcomings can be overcome by adding the stages to the model or improving teaching skills. Also, in order to strengthen the student-centredness in language classroom, we need to cultivate noticing and consciousness-raising in various ways. This strategy will help us harmonize old teaching method and new one, and obtain genuine student-centredness in the second language classroom.
#제2언어 교수 #학습자 중심성 #주목 #의식고양 #제시 #ppp모델 #교수기술 #한국어 문법 #second language teaching #student-centredness #noticing #consciousness-raising #presentation #presentation #practice #production #teaching skill #Korean grammar

목차

1. 머리말
2. ppp모델에서의 한국어 문법 제시 방법과 학습자 중심 수업 방안
3. 주목 및 의식교양 교수법에서의 한국어 문법 제시 방법과 학습자 중심 수업 방안
4. 맺음말
참고문헌

참고문헌 (32)

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