GBS(Goal-Based Scenario)에 의한 '생태와 환경' 수업 사례

이명순

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이명순

저널정보: 한국환경교육학회 환경교육 環境敎育第20卷第3號

발행연도: 2007.9

수록면: 31 - 44 (14page)

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The solution of the environment problem is the common issue all over the world, for this reason the necessity of the environmental education of school has emphasized. On this a variety method for environmental education is needed, this paper planned and applied the 'ecology & environment' for high school which are based on GBS theory and presented a new model of environment education.
GBS(Goal-Based Scenario) is that learners are presented with an end goal that is motivating and challenging. This goal is structured such that, in order to successfully meet it learners are required to build a predetermined core set of skills and knowledge by process mission and scenario.
GBS is an active learning environment in which learners are trained in study that have a real-world context. When they are back in real-world they have increased ability to apply what was learned by reflecting on the GBS learning experience.
This study was designed on GBS theory and taught a class by using internet Blog. As a result, when carefully reviewing the materials such as final presentation and reflect journal, we conclude that the students' awareness of a learning environment is improved and the students seems to try to apply the learning outcome to a real life.

#environmental education #Learning model #Goal-Based Scenario #GBS

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2. [학술지(정기간행물)] - / 1997 / 왜 구성주의인가

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4. [학술지(정기간행물)] - / 2006 / GBS 웹 기반 학습 환경에서 상호작용적 서사가 몰입과 학업 성취에 미치는 영향

5. [학술지(정기간행물)] - / 2005 / ICT를 활용한 자기주도적 환경교육 교수-학습 자료개발과 적용 2 : 235 ~ 266

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